读书笔记集锦5篇

规定学习时间和期限、安排学习顺序、制订出科学的、合理的、切实可行的自学计划这一过程中所表现出来的能力。成绩等关键词过度专注，如学校的好坏以升学率为标准，教师的好坏以考试的结果为标准，学生的优劣以分数为标准??而这些无不是以学生的内心世界被严重忽视为代价的。在以分数为中心的功利化教育环境中，学生无不背负着巨大的压力，倾力追逐着成绩的提高。随之而来的则是学生各种心理问题的出现，轻者产生心理障碍，重者甚至可能患上各种心理疾病。因此开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，也是培养21世纪人才的需要。一个真正的老师不应只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生人生道路的引路人，成为育人的艺术家。今天小编要和大家分享的是读书笔记集锦5篇,欢迎阅读~

读书笔记

读书笔记 第1篇

有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点

探究、综合实践活动感悟、体验，伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有乱花渐欲迷人眼的感觉，甚至有人感叹语文教学像雾、像雨、又像风。面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。

李吉林等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，工具性与人文性争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的读读写写，写写读读。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。

新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

人文的关怀，强化了他人，升华了自我。

关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。

传递教学信息方面都有独到之处。

探究、综合实践活动感悟、体验，伴随着新课程改革，各种新的理念、小学语文教师读书笔记第1篇

看报，俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

欣赏同事：

关注他人的优势。

教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。

读书笔记 第2篇

规定学习时间和期限、安排学习顺序、制订出科学的、合理的、切实可行的自学计划这一过程中所表现出来的能力。

成绩等关键词过度专注，如学校的好坏以升学率为标准，教师的好坏以考试的结果为标准，学生的优劣以分数为标准??而这些无不是以学生的内心世界被严重忽视为代价的。在以分数为中心的功利化教育环境中，学生无不背负着巨大的压力，倾力追逐着成绩的提高。随之而来的则是学生各种心理问题的出现，轻者产生心理障碍，重者甚至可能患上各种心理疾病。因此开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，也是培养21世纪人才的需要。一个真正的老师不应只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生人生道路的引路人，成为育人的艺术家。

提高教育和教学质量的基础。

自得的自强思想，在多学、多思、多联系实际的过程中，达一发展能力的目的。

理解、巩固、应用的认识过程而掌握新知识。

朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。

象征式。

丰富的想象力、敏捷而有创造性的思维力。

正确地认识事物特点的能力。

象征式。

情感、意志等。

综合、比较、抽象、概括、判断、推理等等，进而认识到事物的本质和规律，把前人的知识转化为自身的知识，这是教学能否取得成功的关键。

由此及彼、由表及里。

分配律和结合律等。在他看来，学生掌握学科基本结构应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了学科基本结构，就能更好地掌握整个学科。为了组织最佳的知识结构，布鲁纳提出了三条组织原则。一是表现方式的适应性原则。这里指学科知识结构的呈现方式必须与不同年龄学生的认知学习模式相适应。

补、开，调就是调动学生求知、求思的主动性和积极性。引，就是教师通过自己的教，引导学生的思维上路。补，就是补充学生认识上的不足，创造条件为学生疏通思路，搬开思维障碍，这是使学生形成独立思考能力的重要条件。开是开而弗达的意思，就是给学生点明问题的关键，指导学生运用各种思维解决问题，锻炼学生独立探讨问题的思维能力。

创新的前提。

自学能力和操作能力最为重要，这四种能力结合起来，就有利于发展学生独立分析问题和解决问题的能力，也有助于培养学生独立地获得新知识的本领。

概念的获得、推理等方面的消极感受体。

稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。教师应该学好心理学基础知识，分清每个学生的气质类型，因材施教。

深刻地掌握教学过程中出现的每一个概念，切切实实地打好知识基础。

保持与应用四个环节实现的。因此，老师如能了解和掌握这四个环节的各自规律及其内在联系，并在教学中加以运用，这将有利于帮助学生掌握知识，提高教学效果。

论教学原则

教师要运用多种方法，开拓学生的思路，鼓励学生多思，培养学生思维的灵活性。千篇一律的练习会使学生形成一种定势，而不去追求新的解决方法，会使学生思路闭塞，有损于学生思维灵活性的培养。

读书笔记 第3篇

十分谨慎、善于自我保护、有强大的权利欲、成就欲、责任感、容易形成强势者与强硬派、容易有洁癖、会刻意去维护秩序等等，对安全感的需求排山倒海般强烈，是强迫人格者的根本问题。于是，每一种习惯、教条以及狂热主义，背后都潜藏着害怕变革，害怕消失，强迫人格者最不能忍受的是别人夺走他的权利，击垮他的意志，不听命于他。除非经他本人同意，否则拒绝让某些事情发生。他们的态度除了强硬，也许是犹豫不决的，他们善于自我压抑和克制，习惯于用理智和冷静保护自己，程度深则会变成无可救药的僵化，甚至形成阴森恐怖的性格。强迫人格者在情感关系中表现出异于常人的冷静与清醒：在付出感情时十分铿吝，不轻易流露感情，也不太愿意体谅伴侣。强迫人格者喜欢伴侣按照自己捏造的模型来生活，

会把里面的内容，从新分解汇总到跟本专业相关的知识树上。

思维导图是一种非常有用的图形技术，它可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。思维导图有四个基本的特殊：

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《思维导图》读书笔记

用了一周的时间，将思维导图阅读完毕，书中有这样一个比喻:一位使用者在第一次接触思维导图的时说,这就好比，我开了一辈子的车，可车窗玻璃是脏的；突然间，思维导图替我一下子清除干净了。

对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享和实践才能达到90%。

下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗？

如何用思维导图做读书笔记

细化每个分支的逻辑性和语言

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读书笔记 第4篇

巧孩子，使孩子的多方面能力和素质得到了提高。

教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭内驱力。

立意、表现形式等方面都各有千秋，这样有利于学生发现自己作文的不足，取长补短。

分析，学生未必能理解那么透彻。由此看来，懒人做事也往往事半功倍。

快乐着、幸福着；教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能一意孤行地干好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧的岁月；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

分析、解决。

能干的女儿。也许我们也能向这个懒爸爸学习，做一个懒一点的老师，相信孩子的力。[美词网]

仔细分析、深思熟虑的结晶。写评语这一环节，本身就是对学生阅读能力、分析能力、表达能力的综合训练。

理解、感激中得到弥补。

劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师的职业幸福也是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的传道士，必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生

创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧包裹。

劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不

社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧包裹。

精心备课上丝毫不懒惰的，在这方面他们往往花费了不少的时间和精力。只有将教材吃透，教法烂熟于心，才能在教学时从容不迫，收放自如。

时代背景到结构成次的划分，人物形象的分析，中心思想的概括，精彩段落的赏析，写作特色的总结，甚至课后的练习，他都要如庖丁解牛般条分缕析，一一详细讲解，惟恐落下什么。因此，一堂课下来，便直呼“辛苦”，急急忙忙吃润喉片。精神实在可嘉，但是否有效果，就不敢苟同了。

读书笔记 第5篇

不开心。但多数情况下，为什么只会给他们增加难题。因为这需要他们基于原有的难过心情，分析原因，然后总结出一个合理的解释。很多时候孩子并不知道他们为什么生气或难过。也有点时候，孩子不敢说出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不够充分。当孩子难过的时候，我们说看起来你好像很难过。对孩子会很有帮助。孩子更容易和一个接纳他们感受到成人沟通，而不是逼着他们作出解释。

感到不被理解与认同。这种情感越积压越积压，一旦爆发，将会是悲剧。让我们换一个方式，来肯定他的感受试试看会有什么效果。作者举了一个例子，和大家分享一下：

3．把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

家长：原来是这样啊。

尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。

孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌!

3．说出他们的感受

读后感

⊙代替惩罚的七个技巧：

孩子刚睡醒起来，对你说：妈妈，我好累啊！你的反应会是什么？我想大部分的父母都会说：才刚睡醒起来，怎么又累？或者哪儿那么累啊？是猪啊，刚睡醒又累？那么，孩子的心里会是什么感受？通常对话下来都是大人孩子都不开心。

用简单的词语表达

她们是纽约市社会研究新校和长岛大学家庭生活研究所的创建者。本书是她们在创办的学校和研究所长期与父母们一起进行实验的研究总结。如今世界上数以千万的父母用自身的实践证明这些方法非常有效。她们除了在美国和加拿大各地频繁演讲外，还经常出现在《早安美国》(goodmorningamerica)和《欧普拉》(oprah)等热门电视节目里。

6．当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。

⊙鼓励孩子与我们合作的五个技巧：

2．用哦??嗯??这样啊??来回应他们的感受

⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。

《怎么说孩子才会听》第一部分读后感

孩子：我去洗手间的时候，它还在课桌上呢。

3．不要问太多问题

第３章代替惩罚的方法

3．让孩子无意中听到你对他的正面评价

6．不要毁掉孩子的希望

下一代的成长乔安娜?法伯幼儿教师读书笔记《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》范文是网友投稿分享，属于读书笔记，共有16722个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

⊙孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾。

当然，我们在与成年朋友相处时，自然会将对方放在和我们同等的位置上。但当我们面对孩子时，我们总是会忘了，其实她们也是一个独立的个体，他们也会有自己的想法，自己的感受，我们总是倾向于认为孩子们还小，还不足以产生一些类似我们大人有的一些感受。于是，我们总是走不进孩子的世界。还好，这本书适时出现了。它纠正了我以前的一些对孩子们的错误的看法。它在如何赞赏孩子，如何鼓励孩

第1章帮助孩子面对他们的感受

帮助孩子面对他们的感受；

幼儿教师读书笔记《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》范文适用于幼儿教师对于《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》的读书笔记，这样可能比简单的说：xx同学做得很好的效果来得更好！又如，在我们面对孩子们的负面情绪时，有时坦然的接受比通过否定以让他们摆脱感受更有效果，因为当我们越想让孩子摆脱不愉快的感受，孩子们可能会越沉浸其中，相反，你越能坦然的接受他们不好的感受，让他们知道自己可以有这种感受时，他们越容易摆脱烦恼。这本书中有很多实用的建议以及一些来自家长们的故事，每个故事都透出一些与孩子甚至是人际交往中的哲

子自立，如何让孩子和我们合作等方面给我提供了许多中肯的建议。比如说，我们可以用描述自己看到的或自己的感受来代替对孩子的行为的评论。例如，我们看到一学生很自觉的把教室的卫生打扫干净了，为了表扬他，我们可以描述一下自己看的或自己的感受：今天教室打扫得非常干净，让我一走进来心情就非常好，我非常感谢xx同学。这样可能比简单的说：xx同学做得很好的效果来得更好！又如，在我们面对孩子们的负面情绪时，有时坦然的接受比通过否定以让他们摆脱感受更有效果，因为当我们越想让孩子摆脱不愉快的感受，孩子们可能会越沉浸其中，相反，你越能坦然的接受他们不好的感受，让他们知道自己可以有这种感受时，他们越容易摆脱烦恼。

⊙家长培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。

鼓励孩子与我们合作的五个技巧

孩子：从现在起，我离开座位的时候，把笔放在课桌里面就不会丢了。

举个简单的例子来说：

代替惩罚的方法；

阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了如何说？怎么听？的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧：

4．说出你的感受

⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。

场景二：

关于读书笔记集锦5篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。