教师读书笔记范文通用6篇

诊断学生学习困难的能力以及思维的条理性。古人云：贤者以其昭昭，使人昭昭。也就是说茶壶里煮饺子类型的人是做不好教师这份工作的。教师专业确实需要某些特殊能力，其中最重要的是思维的条理性、逻辑性以及口头表达和组织教学活动的能力。这些能力的获得既有先天的因素也有后天努力地结果。不可分割的统一整体。其非指导性教学并不注重具体知识的教学，他把人的价值、尊严、自由、创造、潜能的充分实现今天小编要和大家分享的是教师读书笔记范文通用6篇,欢迎阅读~

教师读书笔记范文

教师读书笔记范文 第1篇

窗花、龙灯、七巧板、狗尾草、陀螺

幼儿情况变换区域

爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。

心理成熟度之间的距离。材料投放既要符合不同年龄段的层次差异，不要考虑，同一年龄阶段的差异。即纵向纬度。不仅要注意儿童的普遍兴趣需要和结合生活经验，还要兼顾个体儿童心理发展的特殊需求和愿望，即横向纬度。呈现的方式要动态、灵活的予以运用。二、注意材料的动态性，要适当地进行添加、组合、回归材料、优化材料、体现材料的利用的高效性，减轻教师工作量。三、注意材料的情感性。尽可能地融入儿童经历过的生活素材，尽可能将材料设置在背景中，以使物化的环境蕴含情感内涵。

流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的经验．而每一个小的经验的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的经验。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

协调。

喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。

个别差异、健康和情绪

成长。[美词网]

结构游戏、规则游戏

充满幻想的与生活密不可分的、有序的；

专著等等，修身养性、净化心灵不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

绿三色为基调,因为色彩最直观、最形象，这三种色彩的协调，能调出最美的颜色。同时这三种色彩代表三种不同的寓意。蓝篇是他们学习整合的历程，作为全书的整个基调，是全书的基础。红篇是他们三年来总结出的一系列丰富的游戏活动主题。绿篇则记录了在幼儿、教师、家长、社区、社会如何实现互动的一个全面反映。

坚固结实，无安全隐患。尽量以木制品代替铁制品。不用尖锐突出物。

墙面及顶面规划、走廊规划、地面规划

结构游戏玩具、智力游戏玩具、体育游戏玩具、音乐游戏玩具、技术玩具、娱乐玩具

幼儿园课程、教师与幼儿关系、大众传媒

满足的体验。

小团体式的教学法。陈鹤琴认为儿童以游戏为生活，儿童总是喜欢游戏的，凡是当作工作做就是痛苦的，当做游戏做就是快活的。通过游戏可以发展身体，培养高尚道德，使脑筋敏锐，为休息之灵丹。幼儿园里的课程很容易游戏化的，所以幼稚园的课程应当采用游戏式的教导法。陈鹤琴还认为儿童好模仿，易受成人的暗示，幼稚园的课程应采用暗示性的教学法，通过语言、文字、图画、动作进行暗示，尤以教师和家长的以身作则最为重要。陈鹤琴主张多采用小团体的教学法，他认为幼儿的年龄不齐，智力不同、兴趣不一致，应当区别对待、分组施教，以使处于不同发展水平的幼儿都能有所长进。他所提倡的多样化的教学法是符合幼儿身心发展特点的，具有科学性。

对人的活动的几大调查方向，通过个人、亲子、集体调查来收集资料，然后再将收集的资料转化为游戏场景、游戏角色扮演，游戏情节始终以幼儿的兴趣为出发点，注重幼儿动脑、动手、动口的能力，加强教师、家长、社区、社会在其中的引导作用。这样孩子的游戏既寓教寓乐，又始终保持神秘新鲜，让旁观者能直接、客观地发现幼儿游戏的奇妙之处。而一个教育角度的改变并不是读几本有用的书便万事ok了，应付诸于自身的行为，这样才能真正发现幼儿游戏的奇妙!

激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧

灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，唯有读书才能让自己长高啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！幼儿教师读书笔记《学前儿童游戏教程》范文是网友投稿分享，属于读书笔记，共有18874个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

拷配。要考虑游戏时间是否充足。要考虑儿童之间伙伴关系的建立。考虑媒体的影响。

教师读书笔记范文 第2篇

诊断学生学习困难的能力以及思维的条理性。古人云：贤者以其昭昭，使人昭昭。也就是说茶壶里煮饺子类型的人是做不好教师这份工作的。教师专业确实需要某些特殊能力，其中最重要的是思维的条理性、逻辑性以及口头表达和组织教学活动的能力。这些能力的获得既有先天的因素也有后天努力地结果。

不可分割的统一整体。其非指导性教学并不注重具体知识的教学，他把人的价值、尊严、自由、创造、潜能的充分实现

三，木头人》，教师发出指令跑吧，要停了。停，都别动，很好!另外一个则是一、二、三、跑!停，你别动，你们别动，我生气了，都上位!同样是一样的活动，教师的提醒在前，让幼儿有一个接受的过程，收到的效果就会不同。

探究学习。心理学上的这句话让我找到了学生学习方式转变的一点心理学依据，多学习总是没坏处的。这说明一三六教学模式中的一张讲学稿中课前导学质疑检测等是符合学生的心理发展规律的。

坚定的目光，对他进行提醒，另一个教师则大声的呵斥你怎么又乱摸别人?同样遇到了这种情况，前一个教师的行为既保护了个别幼儿的自尊心，又不影响其他幼儿的活动。因此，教师应该不断学习如何更巧妙地采用空间接近、身体接触和表情、目光等体态语言和孩子们进行自然有效的沟通。

探究学习。心理学上的这句话让我找到了学生学习方式转变的一点心理学依据，多学习总是没坏处的。这说明我县推行我校倡导的一三六教学模式中的一张讲学稿中课前导学质疑检测等是符合学生的心理发展规律的。

教学环境等就是客体了。学生的主体意识的研究必然要在主客体的相互作用中进行。对学生的主体意识的研究当然也要以对主客体各要素的认识为前提。在阅读皮连生编著的《学与教的心理学》时我重点阅读了良好教师的心理特征及其培养学生素质及其心理发展课堂教学过程、方法与技术设计等相关章节，感触还是比较多的。

激励学生内在动机、获得解决问题的技能。

专业技能相关。

教师读书笔记范文 第3篇

先学后教、以学定教等生本的教育方法，它为我的课堂教学提供了明确的思路。科学教学中的精髓是活动教学，是做的范畴，如果只让学生学而不做，是无济于事的，也是不合理的。因此如何让生本教育在我的课堂里绽放，唯一的方法是让学生在做中学，在学的过程中来以学定教完成教师的使命。从这里我们可以看到，生本教育中的教比师本教育中的教对教师提出了更高的要求，它建立在教师高度尊重学生、充分了解学生、全面依靠学生的基础上，如果空泛地提以学定教、以学论教这是对生本教育的误解。因此我设想我的生本科学课堂应该是：以学生自主探究为核心，以讨论交流来把教融入于学的一种平等和谐的教学场景。改在书本中学科学为在生活中做科学，在教学中精选活动内容和组织形式，从贴近学生生活实际出发，遵循学生探究规律，对教材进行二度

自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做教师才能让学生幸福。我想，很多人往往是在人生路上，在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。而我，作为一名教师，努力调整着自己的思维，每当早晨早早来到学校，有人会问：你不觉累吗？也许有时会有身体的疲惫，但是，我觉得幸福，因为我可以早早享受校园的宁静，可以早点看到孩子们可爱的笑脸累着，但是快乐着，因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福

知足心态、进取心态、豁达心态。相信只要努力做了，你就幸福了，每个人都会有属于自己的幸福的。

行为观几个方面阐述了生本的新生态教育，给予了我深深的启迪。

终于，现在，我有了一个使自己都感动的结论：做幸福的教师，幸福地做教师！

亲爱的同行们，让我们抛却世俗的烦扰，感受工作和生活的精彩和美好，让我们一起做幸福的教师，幸福地做教师吧！

震撼的同时我觉得我似乎一下子找到了自己工作的方向，于是开始了自己的工作计划和实施。首先向学校申请带一年级，我便开始注重抓孩子们的写字教学，从一笔一画开始，一点一滴地，抓每个孩子的握笔，坐姿，运笔??和他们一起探讨每一笔的工整和漂亮，一点也不敢放松。一次次地反复强调，一次次的督促检查，经常让他们体会自己的把字写好后的心情，以便让他们时常保持写好字，好心情字写好，心情好的心态，去写好更多的字。功夫不负有心人，经

下面就结合我的一些粗浅的认识谈谈我的思考与问题。

我的教学中含有生本教育的理念吗？我曾对我的科学课提出了三个希望：我希望我的科学教学是一种活动的教学，演绎出最美的探究历程；我希望我的科学教学是一种求真的教学，科学的本义在学生的心底时时镌刻；我希望我的科学教学是一种快乐的教学，微笑在每一个孩子童真的脸庞宜人地舒放。因此我私下地认为我的教学理念中也应该含有生本教育的理念，然而理念只是意识层面上的东西，在实践中能否落实才是检验真理的唯一标准，回顾我的课堂，总有一些不尽人意的地方。有时为了赶落下的课时，把该学生的实验变成了演示实验；有时应该让学生好好讨论的地方，我却匆匆带过；有时应该让学生动手制作的模型，却因为学生有些困难而轻易地放弃；有时因为教学实验材料准备的困难而放弃了让学生动手体验的机会，细细想来，问题真得挺多。虽然其中有部分客观的原因，如教材的课时多，配套实验器材的不到位等等，但从主观上看，还是由自己的畏难情绪造成的，因此如何改善我的教学，让每节课焕发出生本的教育理念应是我不断思考的地方。

虽然素质教育已提出很长时间了，但在现实中，当前仍有许多地方还在运行着事实上的应试教育模式，因而，我们教师的工作方式机械而枯燥。每天钻研教材，备课，上课，批改，辅导，反思；每天面对五六十个性格各异的孩子和百余位家长；每天要应付上面方方面面的检查，开会；每天??，诸多教学和非教学的工作，让你忙得不亦乐乎，成绩排队和升学的压力使我们常常处于一种无形的疲惫之中，也根本无法顾及自己是不是真的很幸福。稍有些动作就被警告戴帽子扣屎盆子甚至名扬千里，社会对教师的要求是苛刻而又完美的，这诸多的期望形成一种强大的舆论压力，使得幸福似乎离

电话：18635858964

在今后的教学中，我觉得要继续学习生本教育，在课堂充分信任学生，相信学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学；善于创设能激发学生学习欲望的教学情境；注重小组合作的学习方式，积极创设和谐的学习环境。快乐学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。

教师读书笔记范文 第4篇

交往

排队b、教师反思性成长

家园合作追求的最终目标是。

什么是习得性愚蠢

幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_心理健康_。

教师读书笔记范文 第5篇

很少。致使众多仁人志士“千里之堤，毁于蚁穴”。该书中所说，“世上无难事，只怕有心人”，“天下无易事，需要细心人”。因此，我们部门全体员工更应该坚信：细节决定成败，成功源于细节。对工作缺乏认真细致的态度，对事情敷衍了事，那么，工作起来也就必然热情不足、冷淡有余。在这种状态中，要想做好工作，不能不说是一件困难的事情。而考虑细节、注重细节的人，将小事做细、将细事做透的人，往往能

连铸这三大主体工程全面建成投产的日子里，不锈钢分公司副总经理、工程建设指挥部总指挥饶纪珠同志颇含深意地向参加不锈钢工程建设的各参建单位项目经理部的主要领导和监理单位负责人赠送了汪中求先生所著的《细节决定成败》一书。笔者忝在其列，读后感触颇深、受益匪浅。日前，又详读了汪中求先生的《细节决定成败》之，联想到这三大主体工程建设过程中的桩桩件件，更领悟到细节是动力，细节更是创造，细节表现人的个性和修养，细节体现艺术。细节中蕴藏着胜利，细节产生效益。注重细节，就会取得胜利和成功这一真谛的深邃内涵。以下结合监理实践，谈几点自身的感受。

教师读书笔记范文 第6篇

好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并善于把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿在原有水平上的发展。

探索，且健康、自信、快乐的孩子而努力。这是幼儿教师入门必读书本《新手老师上路啰!》给我印象最深的一句话，也是我教育工作道路上的指引标。整本书从幼教理念、课程设计、环境规划、课室管理、幼儿发展与辅导、亲职教育、教师自身的专业成长来分析、阐述如何做好新教师的工作。文中还以案例的形式呈现，贴近实际的教学工作，很多地方都能激起共鸣。

撕扯本身都有什么反应。或者你应该扪心自问，孩子是不是在模仿爸爸撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：这本杂志很棒，对不对？上面的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：这本杂志不可以撕，这有一张纸，你可以随便玩。

孩子与老师之间进行对话，并且认真倾听孩子，支持孩子的探索活动，当孩子受到鼓励和支持，他们就会发现自己的观点是重要的，他们更会愿意在将来的对话中分享他们的想法，因为他们知道别人会倾听自己，他们的想法对于朋友来说是重要的，孩子越多地参与到对话中，他们就得到越多的机会去运用具有真实目的的语言；在对话过程中还可适当进行记录，充分利用对话记录来了解孩子的学习情况。当孩子说的话被记录下来，它们就不再是暂时性的了，而是变成可以被反复再现的话语了，这让孩子的学习变得可见了，因为通过每次对话的再读和回顾，成人会有更多的发现。

惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

语言、智能等多方面潜能的重视与挖掘，批判了重智育轻创意、情意、个性、群性的误区。我们应该清楚的认识到孩子的发展要全面开花，认知、情感、能力三方面并重，为培养全面发展的幼儿而努力。

爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。

教师的快乐都可以从阅读中得到，每天给自己留一点时间阅读，与伟人、名人对话，提升自己的才华，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的乐趣。

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