老师的诗句热门5篇

一室千峰隐，霜颅半世空。潮音生海月，铃语报天风。垂老身能健，安贫气益雄。翻怜门外子，朝暮在途中。雪浪法师《赠隐峰老师》灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》今天小编要和大家分享的是老师的诗句热门5篇,欢迎阅读~

老师的诗句

老师的诗句 第1篇

实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。

常思少小玩皮景，总念尊师呵护恩。

处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

耕耘不倦在田畴，泽润青苗未肯休。

平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。

春蚕点头丝刚尽，丝被万家暖心干。

桃李芬芳知雨露，芝兰馥郁续春秋。

满头白发，甘乳一生。

问天莫要伤春去，白发园丁自有神。

点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

终得鲲鹏翔碧海，满园桃李喜同看。

一生心血育栋才，桃李芬芳遍四海。

东宫白庶子，南寺远禅师。

烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。

三尺讲台布袖衫，耕云播雨笑蓝天。

高尚人格灵魂付，人比爹娘亲三分。

三尺讲台万株苗，桃李芬芳数枝条。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

教子教女，辛勤半辈，满头白发，甘乳一生。

三尺讲台立，两袖伴清风。

讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。

甘为老干扶新竹，不计苍颜岁月遒。

东经西经，包宇之无穷；南纬北纬，容宙中有限。

两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。

甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

何处遥相见，心无一事时。

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

江水后浪催前浪，新人一代又成长！

半世蚕丝奉，一朝蜡泪殇。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。

尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

学者必求师，从师不可不谨也。

三尺教鞭站讲台，呕心沥血育英才。

五湖四海桃李开，鱼跃龙门恩师栽。

谆谆教导响耳畔，辛勤汗水浇桃李。

一腔热血杏坛洒，两袖清风黉序徊。

一生重教育英才，两袖清风树讲台。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

启我心窗开我智，引来活水好扬帆。

举世不师，故道益离。

三尺讲坛三尺鞭，笃挥胸墨育英贤。

地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

讲史家故事，论成败得失；述名人轶闻，评功过是非。

待到春晖时，遍地桃李树。

谆谆默耕耘，细细勤付出。

三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。

看秦汉，知中国千年文明；观隋唐，晓华夏百世辉煌。

随风潜入夜，润物细无声。

春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；东南西北，畅谈人间分分合合。

敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

古之学者必有师，今之学者亦有师。

讲台三尺育文章，书案一张教礼常。

画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。

学贵得师，亦贵得友。

片言之赐，皆我师也。

三尺讲台育人才，受人尊重人人爱。

微燃蜡矩虽灰烬，照亮人生火一团。

五车学富冠君身，布道释言解惑真。

一日为师，终身为父。

君怀往事江湖外，笑语青风花不愁。

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

蚕红吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

讲台三尺培桃李，粉笔一支写夏秋。

评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。

老师的诗句 第2篇

一室千峰隐，霜颅半世空。潮音生海月，铃语报天风。垂老身能健，安贫气益雄。翻怜门外子，朝暮在途中。雪浪法师《赠隐峰老师》

灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》

虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。刘商《酬问师》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》

师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈《师说》

秉直疾邪佞，是非无所私。赵必蒸《忆业师刘夫子》

缩脚水上横行，掉臂空中直过。无端此个老人，特地与伊注破。释慧空《草堂老师与靖名庵曰顿》

古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬。欧阳修《答祖择之书》

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》

随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》

吟髭捻断恨思迟，选句差同雀拣枝。才力难堪丈人敌，心魂用破七言诗。望洋更叹澜翻候，刻烛深愁火急时。却羡养生钦白陆，不争奇崛就平夷。刘雄《次韵刘梦芙老师春寒八首其五》

忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。佚名《师蚕》

桃李不言，下自成蹊。司马迁《史记》

落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗其五》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》

六国朝阊阖，三山插杳冥。禅流相借问，冬后一阳生。释慧空《颂草堂老师付顶相赞后圆相》

自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》

新得阳和不厌迟，稍闻冻雀闹寒枝。黑貂已敝难赊酒，白屋虽贫尚有诗。往昔醉眠空度日，于今老大自哀时。相期进德终身事，浮世何须问险夷。刘雄《次韵刘梦芙老师春寒八首其三》

梦历百城路，笑翻床上身。惟应个些子，所以见吾人。玉蕴西山重，花开南浦春。异时冰雪里，仍旧一枝新。释慧空《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首梦历百城路》

独坐心情病后长，已教童子任耕桑。采新时为高堂献，西自山乡东水乡。邵宝《春日奉次涯翁老师其一》

绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》

老师神用笑谈中，不但能降大小空。自谓我心顽似铁，也随柳絮舞春风。陈著《呈龄叟二首老师神用笑谈中》

春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。但愿老师真似月，谁家瓮里不相逢。苏轼《次韵法芝举旧诗》

闻师遭遇善知识，布衲时闻罗绮香。照管为他肯景转，投胎托舍没思量。吴潜《山偈寄无声老师》

温故而知新，可以为师矣。《论语》

霜发垂垂老不休，铁船无底更随流。儿孙莫讶得鱼少，盖谓翁翁是直钩。释慧空《次游教授韵呈草堂老师霜发垂垂老不休》

君来宁素约，我至自殊因。义重缘应合，心亲见亦频。十年无龃龉，一遇有逡巡。他日林丘去，须为白首亲。范纯仁《赠师宰》

我本山中人，推出尘寰里。鸟囚不忘飞，今日乃来此。长江流吾前，列岫环其趾。豁然万古心，揽之不盈袂。同来二三友，秀句粲玉齿。中有奇道人，机锋如建水。此境到吾徒，成一段奇事。张九成《游尘外亭呈妙喜老师陈元器郑叔茂沈季诚》

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐《无题》

我拜师门更南去，荔枝春熟向渝泸。郑谷《将之泸郡旅次遂州遇裴晤员外谪居于此话旧凄凉因寄二首》

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》

北虏坏亭障，闻屯千里师。杜牧《雪中书怀》

师者，所以传道受业解惑也。韩愈《师说》

一年灯火返家迟，院落梅花发几枝？聒耳车厢下里曲，赏心行箧两当诗。田塍渐有青春意，鸥鹭最怜翩舞时。世网未抛真气索，何当一舸逐鸱夷。刘雄《次韵刘梦芙老师春寒八首其七》

痛心曾受业，追服恨无亲。于鹄《哭刘夫子》

丹心事国忠无二，白首尊师谊在三。刘克庄《用厚后弟强甫韵无住先生独住庵》

训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。刘天谊《哭戈南村夫子》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》

老师的诗句 第3篇

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

唐朝王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

有一种人最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

老师，当然是人人崇敬的人，他们在同学们的心目中总是高尚的。他们是给予同学们知识的源泉，有了他们，生活才能变得充实。他们就像蜡烛一样，点燃自己，照亮了别人。他们每时每刻都无私奉献着，直到献出自己的青春，他们也不会有半点怨言。

引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；

敬爱的那老师，谢谢您用辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长，愿您所有的日子都充满幸福，欢乐与温馨！您是我们人类灵魂的工程师，是我们心中最可爱的人。

唐朝墨客卢纶《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

您有着一头长长的带着卷儿的头发，平时它爱散落在您的肩头，这样看上去您就更加显得美丽了。您椭圆形的脸上镶嵌着一双大大的眼睛，里面充满了对学生的爱。您有一个高高的鼻子。您还有一张小小的嘴巴，它虽然小，可是它总能说出一些比较容易懂的方法，让您教给我们的知识更快更有效地被我们给消化吸收。

教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

唐朝高适《燕歌行》汉家烟尘在西南，汉将辞家破残贼。男儿本亲身重横行，天子十分赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山水冷落极边土，胡骑凭陵杂风雨。兵士军前半死生，尤物帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城夕阳斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未得救。铁衣远戍辛劳久，玉箸应啼分别后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回顾。边庭飘飖那可度，绝域迷茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷繁，死节历来岂顾勋。君不见疆场征战苦，至今犹忆李将军。

《自己的花是让别人看的》教学设计

华老师是我们的班主任，她个头中等，有一头美丽的棕黄色头发，时而束起，时而披下，却是浓装淡抹总相宜，怎么打扮都好看。一双黑油油，水汪汪的大眼睛嵌在脸上，外加一副红框眼镜点缀着，显的非常睿智。

你从这句话中的哪些词语感受到了景色的奇丽？

师：刚才听同学们谈了很多，让我们感受到了祖国的锦绣河山优秀的中华文化，我们与外国有着不同的民俗风情。我国著名的国学大师，语言学家季羡林爷爷年轻的时候就曾经在德国留学十年，对德国留下了深刻的印象，时隔数年，当他再回到德国时，感慨万千，不禁写下了这样精美的文章。课件出示课题）《自己的花是让别人看的》

用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。

举世不师，故道益离。——柳宗元

理解“任何”的意思，感受花多，花美。

德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”刘老师用他毕生的心血和精力，日复一日，年复一年地培养和教育我们成才又成人。我们要好好学习，天天向上，用好的成绩报答老师对我们的教育，让老师开心高兴！

为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

正确认读个生字及“脊梁”等词语。重点指导“脊”字书写。

唐朝王勃《滕王阁序》片断嗟乎！时运不齐，生不逢辰。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖小人识趣，达人知命。未老先衰，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍放肆，岂效穷途之哭！

您是一位园丁，我们都是等待您来浇灌的花朵，哪一朵花上没有您的心血，那一朵花上没有您的辛勤的付出！这就是我们的老师。

唐朝严武《军城早秋》昨夜金风抽丰入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣疆场匹马还。

指名学生读。读得再慢一点，用心品读关键词语的意思，就更好了。同学们，我们真正地要把文章读出感情，还应该读出画面感。你来读一读

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

六年来，我们感谢您，是您的出现让我明白，如何做一位优秀的学生，如何成功，如何做人。您辛苦了。请您放心，我们一定不会辜负了您对我们的期望，我们一定能行。

阳光赋予温暖，雨露赋予滋润，母亲赋予生命，老师赋予知识与爱，我感恩教师，我感恩这位无声天使，她教会我很多很多。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

金老师已经四十多岁了，个子不高，身材匀称。她有一双大大的眼睛，很有光彩。长长的卷发披在肩上，显得十分温柔。

我的老师不胖也不瘦，一头漂亮的长头发，乌黑乌亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会发出炫丽的光彩，她的眉毛又浓又黑，眉毛下有两只很大而且充满经验智慧的大眼。她姓滕，学识渊博博古通今，人也很随和——这就是我的语文老师。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

用形容词造句，可以对人物的动作神态或事物的形状进行具体的描写。

陈述句被字句和把字句之间的转换：

老师，您是辛勤的园丁，是灯塔，是蜡烛，您把最深的爱献给了我们。在这一年多的时间里，您教我们如何做人，怎样处事，让我们感受到知识的魅力。是您教会了我们如何去面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

重点学习第二三段，通过联系上下文抓住关键词句和想象画面等方法感悟德国的奇丽景色。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

老师的诗句 第4篇

闻君饱览好春光，重到肖山似故乡。群鸭戏波溪水暖，野风摇碧菜花香。生逢圣代人争杰，何惧朱颜鬓欲霜。淡泊难忘劳者趣，门前种竹已成行。

群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

读得书多胜大秋，磨穿铁砚竞风流。拜读孔圣千万卷，感恩敬师谢磕头。言传身教诗词画，跟随先师列国游。十年寒窗争赶考，金榜题名写春秋。

璇室群酣夜，璜溪独钓时。浮云看富贵，流水淡须眉。偶应非熊兆，尊为帝者师。轩裳如固有，千载起人思。

为人师表两袖风，教书育才毕生情，三尺讲台方寸地，平凡岗位不平庸。

问天莫要伤春去，白发园丁自有神。汗血长生花果树，光阴不老拓荒人。

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

百年谁复甘粗粝，令节于今扬志气。烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。

君来宁素约，我至自殊因。义重缘应合，心亲见亦频。十年无龃龉，一遇有逡巡。他日林丘去，须为白首亲。

一纸音书慰寂寥，佳章叠叠更孤高。客窗黄鸟声声促，叫到荷渠知返桡。

远看山有色霞游，近听水无声自流。春去花还在开放，人来鸟不惊自由。东坡心崇诗中画，王维画中诗魂走。赏心悦目诗画笔，叹为观止神心头。

春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。但愿老师真似月，谁家瓮里不相逢。

一片丹心似暖阳，只留傲骨九州扬。谆谆授业园丁志，矻矻求真笔墨香。愿做春蚕丝吐尽，甘为烛火爱生芒。宏图大业担肩上，世盛中华宇宙彰。

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

锦字凭谁达，闲庭草又枯。夜长灯影灭，天远雁声孤。蝉鬓凋将尽，虬髯白也无。几回愁不语，因看朔方图。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

风雨人生不计酬，甘倾热血写春秋。红红腊烛灯油旺，白白蚕丝胖茧柔。捧月摘星从伟业，穿针引线向高楼。精心浇灌青苗起，大海扬波驾叶舟。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

三尺讲台寒暑往，字里行间笔头忙，青丝银发岁月走，桃李天下名远扬。

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

一身笔粉染霜华，两袖清风校为家。三尺讲台方寸地，四海春晖万朵花。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

杏坛授教树勋功，桃李花开馥郁浓。三尺讲台随日月，五更作业伴秋冬。白尘粉笔污黑发，逝岁锋刀损秀容。热血化为甘露雨，温情犹似暖春风。

山水有时尽，师恩日月长。

一室千峰隐，霜颅半世空。潮音生海月，铃语报天风。垂老身能健，安贫气益雄。翻怜门外子，朝暮在途中。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

戴月披星挥汗水，勤培桃李不言愁。半生翘首求精作，千古流芳共唱讴。粗布蓝衫心放远，光丫学子梦长留。甘于奉献终无悔，散尽风华壮志酬。

安居歇浦乐芳辰，华发萧疏无限春。更喜夕阳红烨烨，韶光偏爱白头人。

常忆当年少小时，缤纷往事渐迷离。君吟烛泪谁堪醉，我唱花魂入梦迟。挚语还存余美句，苍颜难觅总相知。故乡虽远恩情在，愧欠今生我负师。

先生六艺尽韬含，哺育雏鹰向海寰。岁月有边燃蜡照，教涯无际化虹连。玉成桃李归桑梓，花落洋洲写纪元。立雪程门情似海，颂歌一曲抚琴弹。

老师的诗句 第5篇

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

教师是个大群体，群雁高飞头雁领！

讲台三尺育文章，书案一张教礼常。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

十年树木稠硕果，今日棵棵为栋梁。

三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。

授业解疑驻讲台，辛勤劳苦未觉哀。

五尺羸躯灯影里，千辛授业讲台前。

江水后浪催前浪，新人一代又成长！

落其实者思其树，饮其流者怀其源。

常思少小玩皮景，总念尊师呵护恩。

三尺讲台授古今，师经岁月我经春。

五湖四海桃李开，鱼跃龙门恩师栽。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

谆谆授业垂师范，矻矻求真重德修。

廿载耕耘慨也慷，衷心未改尽倾囊。

不求桃李闻天下，只愿青出蓝更深。

一腔热血作花匠，情洒甘霖桃李欢。

三尺讲坛三尺鞭，笃挥胸墨育英贤。

积德求师何患少，由来天地不私亲。

天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

赞语香花满杏坛，时逢白露未生寒。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

老凤清声雏凤和，师恩难报用心存！

讲台三尺表衷肠，喻古论今教学忙。

启我心窗开我智，引来活水好扬帆。

不厌其烦解书意，厚德载物传一生。

三尺讲台树人才，桃李天下亲手栽。

一生心血育栋才，桃李芬芳遍四海。

一支粉笔繁花锦，九十春光绿草香。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

才俊儒生从此出，收来桃李满园芳。

春蚕点头丝刚尽，丝被万家暖心干。

师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。

纵染青丝成雪鬓，何惜白首作梯舟。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

讲台三尺培桃李，粉笔一支写夏秋。

教棒一根挥上下，讲台三尺度春秋。

一腔热血育新苗，两袖清风品格高。

烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

一日飞腾穷九域，三年得意垢尘清。

三尺讲台布袖衫，耕云播雨笑蓝天。

鹏程万里凭师带，腹有诗书内涵升。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

终得鲲鹏翔碧海，满园桃李喜同看。

偶偷半句先生绝，呓语当歌复复吟。

默默无闻三尺台，辛勤园丁在浇园。

传道授业解惑心，沥血耕耘育树人。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

纵今桃李满天下，依旧含辛耕寸田。

秋花有恨新结在，春树无言老叶存。

丝尽春蚕应体念，再谢恩师鞠躬忙。

妻子爷娘能相报，恩师虽远可沾亲。

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