教育理念集锦6篇

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。今天小编要和大家分享的是教育理念集锦6篇,欢迎阅读~

教育理念

教育理念 第1篇

文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

走进新课程，全面提高学生文化素养。

预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

参与就能快乐，自信就能成功;

骨气如钢，不甘平庸，用百倍努力改变人生。

进入快乐新课堂，谱写人生新篇章;

前墙黑板上方可贴班训班风主题词。如“一份耕耘，一份收获”“做文明学生，创文明班级”“好好学习天天向上”等可在中间或者班训正上方张贴纸国旗。

在教室的一角做一个合适的柜子，设置“小乐器的家”，将学生认识的打击乐器放置整齐，供课上或课间学生敲打。

演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

小朋友们，请注意你们面前的机器，它此刻的身份是客座老师。

天高海阔鸟鱼同翔文化知识你我共享

进步在于踏实，奇迹源于坚持。

让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。

只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

课堂是一个开放的旋转的舞台，教师与学生都是表演者。

深化课程改革提高教学效率推进素质教育

教室前面的标语“歌美声美情浓。”教室后面的标语“让音乐回荡在童年，让生活充满着歌声。”在教室后黑板开设专栏：如《小歌手擂台》――展示各年级班级的小歌手。《欢乐的音符》――展示学生创作实践的作品。《温馨一角》――展示学生送给老师的祝福培养他们懂得“关爱”，懂得“感动”。

光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

要有比教师学习更快的能力要有比别人善于学习的能力。

我参与，我进步，我展示，我提高

校园环境的美丽，正是你心灵之美的映射。

建议将教室北侧的窗帘换成双层，后面一层为遮光的黑色，前面

现在安全学文化，将来当好接班人。预防为主教育在先注重实践狠抓落实措施到位校园安全有保障深入开展校园安全管理专项整治行动校园无隐患，安全靠大家危险地方我不去，学会保护我自己。加强领导健全安全工作责任制课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。幸福是棵树，安全是沃土。汽车多我不急，耐心等待车过去。过马路两边看，还要走在斑马线。校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。安全关系你我他，校园安全靠大家。下课不疯跑，小心被摔倒。伤害别人，等于伤害自己。

教育理念 第2篇

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

和蔼可亲的态度永远是教师良好教态的注脚

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

在平等和谐的环境中用爱心去呵护孩子的童心让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞

认认真真教书，踏踏实实做人。

用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境用真心诚心换取家长的放心

我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密“爱是它自己的回报”——吴玉宇

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

要得到学生的尊重和爱戴首先要学会尊重学生的人格要尽量多地要求一个人也要尽可能多地尊重一个

用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

将幼教工作当作自己的事业去经营孩子就是我事业的基础用心去对待每个幼儿让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标

我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

给学生一个世界，给老师一片天空。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长

教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

一切为了孩子，为了一切孩子。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸

用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走不断思索。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

教育理念 第3篇

并具有奉献精神的高质量师资队伍。一办学理念：二办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，贯彻国家教育方针，保证教学质量，遵守社会道德风尚，秉承诚信为先，倡导以人为本。三办学方向：建立起一支具有良好思想政治素质和业务素质，以资深教师为后盾，教坛新锐为骨干，知识、年龄结构合理，精干高效、并具有奉献精神的高质量师资队伍。四办学目标：培养出一批习惯良好、成绩优秀、身心健康、个性显现，富有社会责任感的社会主义接班人。教育办学理念宗旨方向目标范文是网友投稿分享，属于学校管理公文，共有579个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

教育理念 第4篇

没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

不要为自己的错误找借口，错了就是错了。自我安慰只会减缓成长的速度。

决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么。

如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。——《她的二三事》

智者一切求自己，愚者一切求他人。

没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要多一些勇气，去坚定自己的选择。

幸运者做猪不幸者做人，我是个幸运的不幸者，起码我睡的象猪。——《天若有情》

凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。——《如今都是错》

如果你现在赖在床上，你可能会完成一个梦。如果你现在起来做事，你可能会完成一个梦想。

离别，就是一个走，一个留，走的比不上留下的痛苦。

爱一个人决不潇洒，为自己留了后步的，也就不是爱——《星之碎片》

人生没有一帆风顺，跌宕起伏的才真实，除了勤奋，没有捷径。

先看自己能力，再说自己脾气！

我的归宿就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己，能够为他扬眉吐气的也是他自己，我要什么归宿?我已找回我自己，我就是我的归宿。——《胭脂》

人能为自己心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

如果自己不努力，谁也给不了你想要的生活。

生活里没有太多时间给我盛放悲伤

我想把整个夏天的阳光在冬天时寄给你，就像我在拥抱你。

所谓敌人，不过是那些迫使我们自己变得强大的人。[美词网]

坚强的人并非不会哭泣，而是懂得安静下来，哭上一会儿，然后又重拾武器继续奋斗。

我也想清楚了，婚姻根本就是那么一回事，再恋爱得轰动，三五年之后，也就烟消云散，下班后大家扭开电视一齐看长篇连续剧，人生是这样的。——《独身女人》

别说你最爱的是谁，人生还很长，无法预知明天。

有时候，我在乎的不是你所说的。而是那些你没有说出口的。

幸运飞艇怎么玩才能赚钱，这个有哪些技巧，每天要赚三百容易吗

失败只是代表你的努力还不够。

人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。

或许是时间炖化了他们的异端，或许是岁月油炸了我的坚持。

在中国，活活最牛，活活把人逼死，活活把人打死，活活把人气死，看吧，活活最牛了。

与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。要像坚守生命一样守住它们。因为一旦你丢失了它们，生活就会变得毫无意义。

曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。

微笑的天空――顺其自然，一切随缘，纯净透明，自由自在，把爱随身携带！

人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。——《城市故事》

一心一意写一个喜欢的故事，一生一世爱一个值得的人。

生活不会如人所愿，现实不会强人所难。如果我们怀着勇敢的心面对，或许会与之前有所不同。那只是心境的一点点改变，却让你得到实质的恩惠。

别在最能吃苦的年纪选择了安逸

没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

在开学的前几天拼命赶作业，而且还把假期作业偷偷从中间撕几张。

超霸气的QQ空间说明要么赶紧去死要么好好活着

成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。

人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。

人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。

教育理念 第5篇

诚信高效，创新超越。以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提。用心才能创新竞争才能发展。物美价廉，沟通无限。团结拼搏务实高效。勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌。快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。企业和市场同步管理与世界接轨。团队：合作信任奉献互补沟通。融合配合协作协调互补。创新为要，合作有道。企业走向成功的两大关键因素。成功

全社会都应该关心未成年人的健康成长。

一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候再教他的学习方法这才符合优良教育的原则。

教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德泰勒

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课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；

弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。让我们赢在起跑线上!

态度改变学习，学习改变生活。让我们快乐地学习，快乐地生活。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成功。

依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。

让校园成为师生心仪的精神家园；让每一个孩子的潜能在活动的舞台上生长；让每一节课充满情趣智慧和诗意；让每一个孩子拥有健康善良的童心；让每一个教师成为精神的贵族。

力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

谁拥有了知识，谁就拥有了财富。

潜心读书，专心学习，成就未来。

多点文明，多点创新，让校园更美好。【原标语】超生就扎！【IT标语】上市就乱！【IT标语】上市就乱！【原标语】一人超生，全村结扎！【IT标语】一家上市，全行业都乱！【原标语】一人结扎，全家光荣！【IT标语】一人IT，全家光荣！

实施教育资源整合，提高学校办学质量

教育理念 第6篇

“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。—茅盾

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔子

知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自我。我在那里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自我的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——现代陶行知

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

爱就是教育，没有爱便没有教育。

什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。——爱因斯坦

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

教师要融于师生的相互理解中。

“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——法国卢梭

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

【学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦】

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

【知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培】

孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。

父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基

孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德美词网www

“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威《民主主义与教育》

教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名

【真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。】

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

【只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。——列宁】

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

每个人都是一个完整的世界，一个思想感情和感受的世界。个人怎样“影响”群众，群众又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基

英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——现代江泽民

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——俄罗斯乌申斯基

【应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基】

儿童不是用规则能够教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

【教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知】

养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——现代徐惟诚

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

【学而不厌，诲人不倦。——孔子】

先生不就应专教书，他的职责是教人做人，学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。——陶行知

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

【心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。】

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

关于教育理念集锦6篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。