励志教育集合4篇

用爱心启迪孩子的心灵，用**点燃孩子的智慧。没有爱心的教育不是教育。——李宏今天小编要和大家分享的是励志教育集合4篇,欢迎阅读~

励志教育

励志教育 第1篇

记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

懂得如何启发，使教人的一大艺术。

养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

捧着一颗心来，不带半根草去。

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

纳百川，容学问，立德行，善人品。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

教育能开拓人的智力。

应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。作者:蔡元培

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图

信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。作者:徐特立

为子孙富贵作计者，十有九败。

打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

成家勿谓当家易；养子应知教子难。作者:《格言对联》

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

育儿过程有艰辛，也有欢乐。

父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

只有受过教育的人才是自由的。

幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

坚持启发式，避免注入式。

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦

每天都抽出时间和孩子单独在一起。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

每一个学生都是好学生。

教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基

赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

黄金满籝富有余，一经教子金不如。作者:张景修

溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者:陶行知

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

培养人，就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

励志教育 第2篇

用爱心启迪孩子的心灵，用**点燃孩子的智慧。

没有爱心的教育不是教育。——李宏

没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。

这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。

能坚持别人不能坚持的，才能拥有别人不能拥有的。

爱的教育读书心得字篇

像笔耕少年那样的行为，在我们一级里，只有斯带地做得到。今天学校里有两件事：一件是受伤的老人把卡洛斐的邮票簿送还了他，还替他粘了三枚危地马拉共和国的邮票上去。卡洛斐欢喜得非常，这是当然的，因为他寻求了危地马拉的邮票已三个月了。还有一件是斯带地受二等奖。那个呆笨的斯带地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！

成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。

有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

励志教育 第3篇

让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

渴望占有愈多而愈脆弱。

母爱是一本终生无法读完的巨著，母爱是一片永远飞不出的天空。

这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RmH

他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。

有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

做事不能只做想做的，而应该做该做的。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

许多事是没法选择的，但你可以选择态度。

做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

中国的孩子最苦，中国的家长最累。

在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

教育加赞赏等于教育的平方。

伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子?鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?。莱辛

教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

我相信你能找回学习的信心。

智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。

教育为公以达天下为公。陶行知

一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。

倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

望占有愈多而愈脆弱。

爱生如爱己，教生如教子。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

改变一个学生，是改变他的注意力。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。

作业多未必学习就好。

我从来不自欺欺人。我只看真实。

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

一个和尚能干的活决不让两个干！

日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

天天上班，享受生活。

我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

班级管理的两大宝：民主化和科学化。

那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

做家务事孩子的必修课。

幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

越玩越智慧，越玩越自信，越玩越优秀。

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。

我爱你，没有什么目的。只是爱你。

注重孩子学习能力的培养，要把学习当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。

生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

要及时分享孩子的快乐。

爱的，不爱的。一直在告别中。

没有欲望只能说是麻木不仁。

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

别在树下徘徊；别在雨中沉思；别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！

容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

知识有限，想象和创造无限。

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

我的快乐都是微小的事情。

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。

解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

教育是国家的主要防御力量。伯克

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

只要今天比昨天强就好！

诚实是做人的第一美德。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

青年人的教育是国家的基石。富兰克林

不为失败找理由，要为成功找方法。

总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

多和学生商议。

品德比分数更重要。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！

教育能开拓人的智力。贺拉斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

学习是享受。

拿出男子汉的勇气，闯过来。

智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。

当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

阅读改变人生。

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”

教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。

对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。

能够管住自己是你将来成功的保障。

短暂的瞬间，漫长的永远。

事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。

学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。

你自己解决这个问题吧。

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。

我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

励志教育 第4篇

心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。

想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

青春如酒，让人沉醉。我们年轻，拥有美丽的容颜，拥有智慧的头脑，拥有健康的身体，拥有一颗敏感而又脆弱的心，所以我们易醉，我们会沉醉在努力的拼搏中，享受追求的快感；我们会沉醉在恋人的爱意中，体验被呵护的幸福；我们会沉醉在静静的思考中，感受探索未知世界的快乐；我们会沉醉在篮球场上，燃烧青春的活力……青春是多味的，青春是绚丽的，青春也是美妙的，于是我想说：青春如酒……

奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

一个人有了自尊心，他才可以明确地去“领导”自己向准确的途径迈进。所以，人应当一直地保持自己的尊严。

幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。

你品学皆优奋进向上，是老师最满意的学生。

人生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有开心，也有失落。如果我们把生活中的这些起起落落看得太重，那么生活对于我们来说永远都不会坦然，永远都没有欢笑。人生应该有所追求，但暂时得不到并不会阻碍日常生活的幸福，因此，拥有一颗平常心，是人生必不可少的润滑液剂。

珍惜时间，就是珍惜生命。

再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

有梦想不可悲，但有了梦想不坚持是可悲的，更加可悲的是梦想不是真实梦想，而是空想。如果有了梦想，一定要赋予行动，临渊羡鱼不如退而织网。另外，任何梦想的实现都是长期努力的结果，山顶是梦想，爬山是行动，实现梦想的过程没有电梯，一步一步爬是正道。

你喜欢目标，方法就越来越多;你喜欢放弃，借口就越来越多;你喜欢感恩，顺利就越来越多;你喜欢抱怨，烦恼就越来越多;你喜欢拼搏，成功就越来越多;你喜欢逃避，失败就越来越多。

什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶

对搞科学的人说，勤奋就是成功之母。勤奋二字，对学好基本功意义极大，勤就是要多读多写，奋就是要努力要有较高的目标有严格的自我要求，做到这一点，就能日渐高明得心应手。——茅以升

努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

学会与自己的伤痛和平共处，这就是成长的意义。

人生逆境时，切记忍耐。人生顺境时，切记收敛。人生得意时，切记看谈。人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

路是自己选的，就要对自己负责。

我坚信，青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻。只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。

成长的过程总是要经历几次坎坷遇见几个人，然后看清世事的。宽容是海纳百川的大度与包容，是一种人生的智慧与豁达。宽容的人能得到人们的尊重与关心，会受到朋友的信任和拥护。宽容是一种素质一种情操一种美德。它像一支火把，照亮了前进的方向，引领我们走向成功的殿堂。

在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想永葆奋斗激情的人能够改变世界创造未来的人。

你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育美词网

沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。请爱惜青春吧，别让青春过早流逝；为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻！同学们，我们风华正茂，我们英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，就此努力吧，以无悔的青春去谱写中国的历史新篇章！

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

关于励志教育集合4篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。