劳动光荣汇总3篇

奋斗方有成，劳动最光荣。复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。今天小编要和大家分享的是劳动光荣汇总3篇,欢迎阅读~

劳动光荣

劳动光荣 第1篇

扫地；爸爸负责整理东西。我先从最脏——客厅拖起，我拿着拖把慢慢地拖着，拖到有顽固污渍的地方，就特地放一点清洁剂，再仔仔细细地拖。经过二个小时的奋战，我终于把整个房子的地板拖完了，这时我也累得筋疲力尽，汗流浃背。但听到爸爸妈妈的夸奖，看着能映出人影的地板，我觉得所有的付出都是值得的。

一会儿，天晴了，一辆车子开了过来，说是要检查什么，和那人在争执，最后，车上的人在表格上打了“√”。

炒菜，奶奶烧火。我把土豆削皮，洗干净了以后，专心致志地切土豆，我切得很薄，因为姑妈在之前，提醒过我：“土豆要切的薄一点，要不然炒不熟，要是每片都不一样厚，这样菜就半生半熟了。”切完以后放到一个盘子里，开始洗另一样菜，又开始切……饭烧好了，菜也炒好了。他们大家吃完中饭以后，休息了一会，又开始干活了。

“啦啦……”一首歌传了过来，我仔细一听，原来是《劳动最光荣》呀!在生活中，也有着一些默默无闻的劳动者。

裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。

中午，那个人又来了，穿看橙色的衣服，手中拿着扫地用具。不一会儿，天便暗下来了，顿时，乌云漫布，电闪雷鸣，那个人穿着雨衣，还在扫着，虽然那人已经被淋湿，但那个人还在扫。

洗碗、浇花、扫地……这些都是爱劳动的行为，劳动是最光荣的。

第二天，那个人又来了，第四天……到了月日。

装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

你可能会问：“那个人是谁?”那个人是——清洁工，清洁工默默无闻，其实要扫好地很难，因为不断有人乱丢垃圾，但他们能赚点外块，可以卖纸板箱，矿泉水瓶，最后，我想说：“所有劳动人民，你们最光荣!”

多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。

桌子。当我擦完一遍之后，发现每个窗户还非常脏。我想：这样的卫生情况不仅过不了关，还会给我们班抹黑。于是我又提了一桶干净的水，把抹布洗得干干净净，然后一点一点地擦，正当我擦得起劲时，感觉身后有一个人，我猛地一转身，发现是老师。这时，老师一边抚摸我的头，一边说：“诗语，你真是个既爱劳动又关心集体的孩子。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的，干起活来更起劲了。老师也在旁边耐心地教我怎么擦窗户更快更干净。不知不觉，教室的四个大窗户被我擦得一尘不染，而且还闪闪发亮，我心里更乐开了花，原来劳动是那么的快乐。

组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。幼儿教育网

桌椅、wc、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉。虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到劳动的快乐。

一个早晨，一个人早早起了床，拿起扫帚，来到路边，默默地扫起了地。忽然，一阵大风吹来，树叶被吹到了地上，那个人又扫，经过十来次的反复掉落，那个人便全部扫完，回家去了。

有人在一旁称赞，那个人却不以为然，任劳怨地继续扫地，地面上一片落叶也见不到，那个人扫地很好，非常干净。

更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后，给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。幼儿教育网(

傍晚，太阳落山了，那个人去一个地方拿了什么，便走回了自己的家。

大卧室等等。

小姑父、姑妈，他们还带了几件拆房的工具。几分钟后，舅舅他们也来了。大家开始动手拆房子，掀瓦片、敲房梁、搬砖头。过了半小时，屋顶上的瓦片都弄干净了，木头也都搬到一楼了，现在只剩下墙没拆了。妈妈一边擦着汗，一边手里拿着铁锤说道：“去拿一壶茶，我太口渴了。”我就用飞一般的速度跑到了奶奶家，又用飞一般的速度跑回到了妈妈身边，气喘吁吁地对妈妈说：“茶拿来了。”妈妈立即拿起茶壶往嘴巴里倒茶。过了一会，又开始拆。

幼幼互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点……最终达到活动的最高点。

劳动光荣 第2篇

奋斗方有成，劳动最光荣。

复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。

伟大的梦想召唤着我们以更加拼搏的姿态去劳动、去创造。

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。

以勇立潮头的志气、顽强进取的锐气、做人做事的底气，越险滩、拔城池、夺高地，力发展、求建树、立功绩，用劳动的汗水奋斗的足迹，去书写自己人生精彩绚丽的华章，才拥有更自豪的人生财富。

哪些饱食终日、无所用心的人是无法理解快乐和幸福的含义的，他们认为有吃、有穿、有住、有玩就是最大的快乐，其实他们曲解了幸福的真谛。

人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

一个人宁可剩下一双手，也不剩下一张嘴。

梦想经不起等待，我们少年愿用劳动后的成功，证实自己从未放弃理想。

只有劳动的人才是勤奋者，只有劳动的人才是自强者，劳动需要自强，劳动需要自信，劳动更需要勤奋精神，怕苦怕累的人往往是害怕劳动，不想劳动，远离劳动的人。

好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。

不是每一个都要站在第一线上的，每人应该做自己份内的工作。

劳动使人的生活，变得富有并有质量。

用劳动塑造时代风貌，这是我们每个人的责任。

人勤春来早，奋蹄赶秋实。

劳动，多数时候会让人直接联想到体力活，这也没错，但真正累人的体力活不是用双手，而是用大脑。真正混出样子的往往是后者，他们的付出远远超过前者，因为脑力劳动比身体劳动更为高级。

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

梦想的花朵因劳动绽放，让我们致敬每一个辛勤劳动的劳动者，也珍惜每一份劳动换来的幸福。

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

不怕天寒地冻，就怕手脚不动。

劳动能使人忘忧。

劳动创造未来，拼搏成就梦想。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。

做人不爱劳动，还要双手干什么？只留下嘴巴吃饭就行了，做人害怕了劳动就会衣来伸手，饭来张口，懒惰成性，这样的人是无所作为的人，也是生活没有情趣的人，不爱劳动，也就失去了人生生活的意义。

真正的享受就是劳动，就是工作，这是创造。

劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

劳动才是快乐的根源，劳动可以把平日变为节日。

幸福不会从天而降，美好生活要靠劳动创造。

勤劳不是致富的关键，能创造财富的人，都具有这种品质。

做好本职工作，再辛苦也不怕，向劳动人民致敬！

肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。

劳动的幸福和快乐就在于创造二字，劳动创造了美丽，人间的美丽无不是人类劳动创作的结果。

以艰苦奋斗为支撑，努力发展，完成别人不可能完成的任务。

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

年轻人呀，世界已为你们搭建好舞台，挽起袖子，甩开膀子撒欢了干，作为奋斗者把自己的天地拓展。

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

奋斗是劳动者的崇高品格，也是新时代的精神气质。

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。

劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

劳动之所以美丽，是因为天道酬勤。

人生的历程，就是劳动的历程。

劳动永远是医治精神创伤的良药。

致敬新时代的劳动者，需要始终尊重劳动的价值。

良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。

劳动最光荣，致敬每一位平凡而又伟大的人。

所有现存的好东西，都是创造的果实。

这双手，饱受风霜，只为给你最温暖的守护。

一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励。

劳动是一切财富之源。

一劳永逸的概率，和彩票中头奖是一样一样儿的，甘愿接受就勇敢追求吧！

幸福存在于生活当中，而生活恰存在劳动当中。

手是劳动者谋生的工具，大大小小的经历印在手心手背上，刻在深深浅浅的掌纹间，成为劳动者履历的最好证明。

劳动光荣 第3篇

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。——贝多芬

人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基

五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！(美词网

脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰

不要借别人的高贵来自豪。——［古希腊］伊索《伊索寓言》

美德在劳动中产生。——欧里庇得斯

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉乔乃尼奥里

我希望有个如你一般的人。如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚

劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

劳动使人免除三种坏处——厌烦邪恶及贫穷。——福尔特尔

劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德

天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫

劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉配第

劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克

好胜者必争，贪勇者必辱。——林逋

心出是非外，迹辞荣辱中。——许浑

装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭

科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

对于光荣的企求，和生物所同具的保全生命的本能，其间并无区别。能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

承认贫困并不是可耻的。相反，不为改变贫困而努力才是确实可耻的。——修昔底德

至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基

美名胜过大财，恩宠强如金银。——佚名

名誉是人生的第二生命。——格拉蒂

只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切完美事情的源泉。——高尔基

劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大。——圣西门

科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰

人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

哪里有懦怯哪里就有耻辱。——罗马尼亚谚语

成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦

愚蠢的人愉悦是钱和官，聪明的人愉悦是劳动和贡献。

劳动能够兴家，淫逸能够亡身。

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切完美事情的源泉。

贱而好德者尊，贫而有义者荣。——贾谊：《新语·本行》

劳动是一切知识的源泉。——陶铸

劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化愉悦的基础。

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

严冬的一个早晨，刺骨的寒风怒号着，就可以看见一个熟悉的身影一个穿着制服，戴着帽子，戴着手套的清洁工人，他们推着一辆三轮车，走一段停下来，拿起大扫帚把树叶扫成一堆，再拿起垃圾筐装树叶。忽然，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶弄得满天飞舞，撒落得哪儿都是，可他们二话不说，又重新扫了一遍。他们冒着刺骨的寒风，推着三轮车向垃圾站走去。这时，他们的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没有半句怨言。虽然道路时那么脏乱，但是只要我们无私奉献得清洁工人们一出手，久能焕然一新。正有了无私的清洁工人，道路才那么干净。

人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。——爱因斯坦

一个好好过生活的人，他的时刻就应分做三部分：劳动享乐休息或消遣。

故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。——张嘉佳《从你的全世界路过》

要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。――谷超豪

劳动果实是所有果实中最甜蜜的。

世界如此灿烂，生活如此美丽，就是因为有你辛勤的劳动者，最伟大的人！

在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。——马克思

热爱劳动吧，没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

辛勤劳动的人，双手是万物的父亲。――哈萨克族谚语

幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基

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