德育工作爱的教育叙事范文汇编3篇

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德育工作爱的教育叙事范文 第1篇

指导者，他不仅需要爱心、耐心与细心，也需要发现和创造。董含莎，个子不高又特别腼腆和内向的一个女孩子，平时言语不多，就连回答问题也是不敢抬头看老师，以表情和神态来回应，就算开口说话也是很小的声音，胆小怯懦是她留给老师和同学最深的印象。在班里她几乎没有同伴，走路也总是低着头，独来独往，显得格格不入，很是落寞。从其他学生那里，我知道了董同学的情况，在她小学六年级的时候父母离异，跟着爸爸和老人生活，爸爸白天在外面忙着工作，在生活上不能给她很方便的照顾，学习上也是帮不上忙，加上和家里人没有什么共同的话题，平日里交流很少，有心事和问题也不知道如何去表达，慢慢地她变得沉默寡言，不善交流。我想试着帮助她，课上多提问她，从最简单的问题开始，鼓励她发言，课下在批改的作业上也会写上激励性的评语，在校园里碰见会主动和她打招呼，问她吃饭怎么样？缺不缺零花钱？会借电话给她多和家里人报平安。我还带动其他老师和学生多关心她。直到有次在作业本上我看到她工工整整写着谢谢老师四个大字，我笑了，回复了不客气，继续加油哦！从那以后，作业本，练习册成为我们交流的一条纽带。我还看到了她的变化，眼神里有了光亮，上课注意力集中，会跟老师互动，会主动举手回答问题，也会参与小组讨论，课下也会和几个女生围在一起有说有笑。从董同学的故事中，我明白了教育，也需要亲人般的爱，需要亲人般的关心与鼓励，带她走出阴霾的角落，进入到阳光明媚的地方，抬起头，拥有自信，感受生活中的美，创造更美更优秀的自己。学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们班主任的工作做到位，定能触摸到这个地方，打开学生心灵的门户。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。在我的教学工作中，深深体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，是一种力量，一种品质。在以后的教育生涯中，我会继续做好德育工作，透过唤醒、引导、鼓舞等方式来使学生亲其师而信其道，信其道乃受其教，为每一位学生的发展负责。德育工作——爱的教育叙事范文是网友投稿分享，属于教学心得体会，共有个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

德育工作爱的教育叙事范文 第2篇

指导者，他不仅需要爱心、耐心与细心，也需要发现和创造。董含莎，个子不高又特别腼腆和内向的一个女孩子，平时言语不多，就连回答问题也是不敢抬头看老师，以表情和神态来回应，就算开口说话也是很小的声音，胆小怯懦是她留给老师和同学最深的印象。在班里她几乎没有同伴，走路也总是低着头，独来独往，显得格格不入，很是落寞。从其他学生那里，我知道了董同学的情况，在她小学六年级的时候父母离异，跟着爸爸和老人生活，爸爸白天在外面忙着工作，在生活上不能给她很方便的照顾，学习上也是帮不上忙，加上和家里人没有什么共同的话题，平日里交流很少，有心事和问题也不知道如何去表达，慢慢地她变得沉默寡言，不善交流。我想试着帮助她，课上多提问她，从最简单的问题开始，鼓励她发言，课下在批改的作业上也会写上激励性的评语，在校园里碰见会主动和她打招呼，问她吃饭怎么样？缺不缺零花钱？会借电话给她多和家里人报平安。我还带动其他老师和学生多关心她。直到有次在作业本上我看到她工工整整写着谢谢老师四个大字，我笑了，回复了不客气，继续加油哦！从那以后，作业本，练习册成为我们交流的一条纽带。我还看到了她的变化，眼神里有了光亮，上课注意力集中，会跟老师互动，会主动举手回答问题，也会参与小组讨论，课下也会和几个女生围在一起有说有笑。从董同学的故事中，我明白了教育，也需要亲人般的爱，需要亲人般的关心与鼓励，带她走出阴霾的角落，进入到阳光明媚的地方，抬起头，拥有自信，感受生活中的美，创造更美更优秀的自己。学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们班主任的工作做到位，定能触摸到这个地方，打开学生心灵的门户。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。在我的教学工作中，深深体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，是一种力量，一种品质。在以后的教育生涯中，我会继续做好德育工作，透过唤醒、引导、鼓舞等方式来使学生亲其师而信其道，信其道乃受其教，为每一位学生的发展负责。德育工作——爱的教育叙事范文是网友投稿分享，属于教学心得体会，共有5838个字。

德育工作爱的教育叙事范文 第3篇

指导者，他不仅需要爱心、耐心与细心，也需要发现和创造。董含莎，个子不高又特别腼腆和内向的一个女孩子，平时言语不多，就连回答问题也是不敢抬头看老师，以表情和神态来回应，就算开口说话也是很小的声音，胆小怯懦是她留给老师和同学最深的印象。在班里她几乎没有同伴，走路也总是低着头，独来独往，显得格格不入，很是落寞。从其他学生那里，我知道了董同学的情况，在她小学六年级的时候父母离异，跟着爸爸和老人生活，爸爸白天在外面忙着工作，在生活上不能给她很方便的照顾，学习上也是帮不上忙，加上和家里人没有什么共同的话题，平日里交流很少，有心事和问题也不知道如何去表达，慢慢地她变得沉默寡言，不善交流。我想试着帮助她，课上多提问她，从最简单的问题开始，鼓励她发言，课下在批改的作业上也会写上激励性的评语，在校园里碰见会主动和她打招呼，问她吃饭怎么样？缺不缺零花钱？会借电话给她多和家里人报平安。我还带动其他老师和学生多关心她。直到有次在作业本上我看到她工工整整写着谢谢老师四个大字，我笑了，回复了不客气，继续加油哦！从那以后，作业本，练习册成为我们交流的一条纽带。我还看到了她的变化，眼神里有了光亮，上课注意力集中，会跟老师互动，会主动举手回答问题，也会参与小组讨论，课下也会和几个女生围在一起有说有笑。从董同学的故事中，我明白了教育，也需要亲人般的爱，需要亲人般的关心与鼓励，带她走出阴霾的角落，进入到阳光明媚的地方，抬起头，拥有自信，感受生活中的美，创造更美更优秀的自己。学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们班主任的工作做到位，定能触摸到这个地方，打开学生心灵的门户。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。在我的教学工作中，深深体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，是一种力量，一种品质。在以后的教育生涯中，我会继续做好德育工作，透过唤醒、引导、鼓舞等方式来使学生亲其师而信其道，信其道乃受其教，为每一位学生的发展负责。德育工作——爱的教育叙事范文是网友投稿分享，属于教学心得体会，共有5838个字。

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