教育读书名言必备6篇

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行不在其位，不谋其政——孔子《论语》今天小编要和大家分享的是教育读书名言必备6篇,欢迎阅读~

教育读书名言 第1篇

好书是伟大心灵的富贵血脉——弥尔顿

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之——孔子《论语》

读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为乌申斯基

要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！

潜能要靠伟大的梦想催生梦想要靠欣赏的语言激活”在新课程理念下教学语言不仅要求专业性精确性更要具有平等性民主性赏识性激励性

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行

改革的目的并不是要把各种知识累积得比从前更多，不过要养成学生一种态度，一种兴趣，使他们知道观察事物处理事务的方法杜威《明日之学校》，商务印书馆年版，第页

学生之所以憎恶学问，原因在教员自己身上夸美纽斯《大教学论》，人民教育出版社年版，第页

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步鲁迅《鲁迅全集》（第三卷》人民文学出版社年版，第页

中国古代谚语授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼”

心理学家盖兹说没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也——孔子《论语》

朝闻道，夕死可矣——孔子《论语》

把爱播洒进每一个孩子的心田

君子食无求饱，居无求安敏于事而慎于言，就有道而正焉可谓好学也已——孔子《论语》

用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象

归根到底，行为的道德的特性和社会的特性彼此是相同的所以说，衡量学校行政课程和教学方法的价值的标准就是它们被社会精神鼓舞的程度杜威《民主主义与教育》，人民教育出版社年版，第页

理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

太阳每天是新的，孩子们每天也是新的

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

让学生张扬个性，放飞想象的春天

普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人

没有不会学的学生，只能不会教的老师”这句话激励着我；当一辈子老师，一辈子学当老师”这句话影响着我

没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力

一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念

水无压力不喷，人无压力不强”能力是逼出来的，办法是想出来的”

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性哪里没有求知欲，哪里便没有学校苏霍姆林斯基《教育的艺术》，河南教育出版社年版，第页

借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课

书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔

不在其位，不谋其政——孔子《论语》

益者三友友直，友谅，友多闻，益矣——孔丘《论语》

知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿——孔子《论语》

不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也——孔子《论语》

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子《论语》

莫辜负了你一片聪明美质你须抖擞精神留个芳名在青史

掌握某一学术领域的基本观念，不但包括掌握一般原理，而且还包括培养对待学习和调查研究对待推测和预感对待独立解决难题的可能性的态度布鲁纳《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社年版，第页

陶行知教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言”

如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师”——列夫?托尔斯泰

知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由

少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光

我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我

陶行知先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”

君子坦荡荡，小人长戚戚——孔子《论语》

西方之贤徒亚里士多德说吾爱吾师吾尤爱真理”(美词网)

早知今日读书是，悔作从前任侠非——李欣

贪者因书而富，富者因书而贵——王安石

校长对学校的领导，首先是教育思想的领导”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病——章学诚

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好柏拉图

用包容的心态对待孩子的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子的每一个成功，用不老的童心去参与孩子的每一次嬉戏

父母在，不远游，游必有方——孔子《论语》

哲学家威廉·詹姆斯说过种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运”

【让花儿自己开放】教育有时更需要等待，需要袖手无言味更长”的含蓄和智慧，需要教育者以更多的耐心去促进学生感悟孩子就像娇嫩的花朵，我们不要拍打他们，要让他们自由自在地生长开放

教育读书名言 第2篇

父母在，不远游，游必有方——孔子《论语》

不在其位，不谋其政——孔子《论语》

让学生张扬个性，放飞想象的春天

改革的目的并不是要把各种知识累积得比从前更多，不过要养成学生一种态度，一种兴趣，使他们知道观察事物处理事务的方法杜威《明日之学校》，商务印书馆年版，第页

水无压力不喷，人无压力不强”能力是逼出来的，办法是想出来的”

普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人

哲学家威廉·詹姆斯说过种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运”

太阳每天是新的，孩子们每天也是新的

校长对学校的领导，首先是教育思想的领导”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

归根到底，行为的道德的特性和社会的特性彼此是相同的所以说，衡量学校行政课程和教学方法的价值的标准就是它们被社会精神鼓舞的程度杜威《民主主义与教育》，人民教育出版社年版，第页

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行

理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好柏拉图

莫辜负了你一片聪明美质你须抖擞精神留个芳名在青史

知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿——孔子《论语》

西方之贤徒亚里士多德说吾爱吾师吾尤爱真理”美词网

不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也——孔子《论语》

借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课

读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子《论语》

潜能要靠伟大的梦想催生梦想要靠欣赏的语言激活”在新课程理念下教学语言不仅要求专业性精确性更要具有平等性民主性赏识性激励性

要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！

陶行知先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性哪里没有求知欲，哪里便没有学校苏霍姆林斯基《教育的艺术》，河南教育出版社年版，第页

在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

【让花儿自己开放】教育有时更需要等待，需要袖手无言味更长”的含蓄和智慧，需要教育者以更多的耐心去促进学生感悟孩子就像娇嫩的花朵，我们不要拍打他们，要让他们自由自在地生长开放

如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师”——列夫?托尔斯泰

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病——章学诚

益者三友友直，友谅，友多闻，益矣——孔丘《论语》

掌握某一学术领域的基本观念，不但包括掌握一般原理，而且还包括培养对待学习和调查研究对待推测和预感对待独立解决难题的可能性的态度布鲁纳《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社年版，第页

书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔

用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚

心理学家盖兹说没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”

少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光

用包容的心态对待孩子的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子的每一个成功，用不老的童心去参与孩子的每一次嬉戏

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

没有不会学的学生，只能不会教的老师”这句话激励着我；当一辈子老师，一辈子学当老师”这句话影响着我

把爱播洒进每一个孩子的心田

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步鲁迅《鲁迅全集》（第三卷》人民文学出版社年版，第页

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之——孔子《论语》

学生之所以憎恶学问，原因在教员自己身上夸美纽斯《大教学论》，人民教育出版社年版，第页

贪者因书而富，富者因书而贵——王安石

中国古代谚语授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼”

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也——孔子《论语》

好书是伟大心灵的富贵血脉——弥尔顿

我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我

早知今日读书是，悔作从前任侠非——李欣

没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力

君子坦荡荡，小人长戚戚——孔子《论语》

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

朝闻道，夕死可矣——孔子《论语》

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为乌申斯基

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考

陶行知教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言”

君子食无求饱，居无求安敏于事而慎于言，就有道而正焉可谓好学也已——孔子《论语》

一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念

教育读书名言 第3篇

无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。

林逋：父善教子，教于孩裼。

曼杰：浪费生命是做人的最大悲剧。

培根：最快乐的事莫过于无拘无束。

约翰逊：没有希望，就没有努力。

赫尔巴特：使教育过程成为一种艺术的事业

说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。

陶行知：教育为公以达天下为公。

吕近溪：家教宽中有严，家人一世安然。

朱熹：不能感人，皆诚之不至。

泰戈尔：虚伪的真诚，比魔更可怕。

杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。

《春秋谷梁传》：言而不信，何以为言。

野口英世：谦让别人就是处世之道。

不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来。

夸美纽斯：学校没有纪律便如磨房里没有水。

嵇康：旷然无忧患，宁然无思虑。

詹??洛威尔：智力教育就是要扩大人的求知范围

《三字经》：养不教，父之过。教不严，师之惰。

那个人，突然不联系你了，很正常;那个人，突然又联系你了，也很正常，这什么也不说明。

王永彬：心静则明，品超斯远。

一切的烦恼都是自找，因此也只能自己解决，不要找朋友哭诉，找他们去打球。

陶行知：我们深信教育是国家万年根本大计

雨果：应该相信，自己是生活的战胜者。

亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

《大学》：人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。

宋初：父否母然，子无适从。

有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的`一小部分，在其余时间里，要尽量的让情绪平稳起来。

林肯：事实上教育便是一种早期的习惯。

葛洪：伤人之语，剑戟之痛。

克鲁普斯卡娅：对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

奥维德：美貌和谦逊很难兼而有之

《礼记·学记》：记问之学，不足以为人师。

孙思邈：养生之道，常欲小劳。

如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。

《太平广记·谄佞》：欲知已过，要纳谠言。

林逋：为子孙富贵作计者，十有九败。

爱迪生：教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

张履祥：人各欲善其子，而不知自修，惑矣。

《礼记·学记》：建国君民，教学为先。

洪应明：幼是定基，少是勤学。

王永彬：教子勿溺爱，子堕莫弃绝。

班固：父兄之教不先，则子弟之率不谨。

《礼记·学记》：教也者，长善而救其失者也。

许慎：教，上所施，下所效也。

教育读书名言 第4篇

造就我的一套办法。小托马斯·沃森

骄、奢、淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。《左传》

我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。佚名

只有爱才能培养孩子。佚各

教育读书名言 第5篇

爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

爱首先意味着奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人为所爱的人创造幸福――苏霍姆林斯基

爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

用爱倾听每一个孩子心底的声音。

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

爱是纯洁的爱的内容里不能有一点渣滓;爱是至善至诚的爱的范围里不能有丝毫私欲――莎公爵夫人

爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

有爱才为教育用自己的爱心浇灌学生的成长――张永春

爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

在集体教学中要尽可能多地要求每个孩子也要尽可能多地尊重每个孩子让每个孩子对自己都有信心

孩子需要爱特别是当孩子不值得爱的时候――赫而巴特

只有爱才是最好的教师它远远超过责任感――爱因斯坦

爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育

爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

爱是生命的火焰没有它一切变成黑夜――罗兰

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

和蔼可亲的态度永远是教师良好教态的注脚

爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

爱生必须用真情情真方能育良才――王煊

没有爱心的教育不是教育。——李宏

没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

教育读书名言 第6篇

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

尊重和爱护孩子的'自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

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