小学教师教育格言热门9篇

生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。今天小编要和大家分享的是小学教师教育格言热门9篇,欢迎阅读~

小学教师教育格言 第1篇

坚持启发式，避免注入式。

教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

把一切知识教给一切人。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

好笋出好竹，好师出好徒。

慈父+慈母=教师

怎样的老师造就了怎样的学生。

教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

老老实实做人，认认真真教书。

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

老老实实做人，认认真真教书。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

教师要融于师生的相互理解中。

学高为师，身正为范。

把一切知识教给一切人。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

心灵的沟通胜于知识传递。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

好笋出好竹，好师出好徒。

教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

天荒地老，教师的童心不泯。

师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

太阳下最光辉的职业是教师。

教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

循循善诱，诲人不倦的`是老师。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

心灵塑造的最佳工程师。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

学高为师，身正为范。

一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

小学教师教育格言 第2篇

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

让每位学生成为一个追梦人。

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

教育就是习惯的养成。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

教师要融于师生的相互理解中。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

让爱的阳光洒满孩子的心田。

生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

学生的需求，我们不懈的追求。

满园蓓蕾，个个芬芳。

给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。

一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

人格的完善是本，财富的确立是末。

课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

学然后知不足，教然后知困。

成功之秘诀，在始终不变其目的。

习于智长，优与心成。

身教重于言传。

用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

无怨无悔，问心无愧。

博学，勤思，笃行。

你们永远是我心中最美妙的旋律。

生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

严师出高徒。

做好人，做好事。

与孩子交心，就是与未来对话。

捧着一颗心，不带半根草去。

心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

了解学生是成功教学的关键。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

快乐应该是美德的伴侣。

教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

教师的天职在勇于探索教育。

再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教师的幸福就是看到学生们在成长。

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

只有爱屋及乌，才是真爱学生。

疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

天荒地老，教师的童心不泯。

踏踏实实做人认认真真做事。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

意识是成功教育的基矗。

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

无需言，做自己。

微笑是一种境界，更是一种责任。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

关注每一个细节，欣赏每一个学生。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

修身养性，教书育人。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。

师德是一面镜子。

爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。

教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

小学教师教育格言 第3篇

让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

教育是艺术，其生命在于创新。

人类灵魂的工程师。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。

让学生张扬个性，放飞想象的春天。

爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。

远行从近步开始，大事从小事做起。

好的先生，既教书教学生，又教学生学。

学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

听课只是看表，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知里。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

与孩子交心，就是与未来对话。

教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！

没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

捧着一颗心，不带半根草去。

师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

个人为社会而生，社会为个人而立。

爱拼才爱赢。

自信是潜能的放大镜。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

执着杏坛，乐于奉献。

坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。

小学教师教育格言 第4篇

要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

教育是事业，其意义在于奉献。

学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

文明其精神，野蛮其体魄。

教育是科学，其价值在于求真。

教学永远是一门遗憾的艺术。

公正、公平、微笑面对每一个孩子！

唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

教师之魂是师德，师德之魂是身正。

用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

没有做不好的工作，只有不负责任的人。

让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

多个别辅导，少整体说教。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

师德是一面镜子。

心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

爱是走进学生心灵最近的路。

选择教育就是选择清贫，选择寂寞。

教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。

教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

不要随便给一个人定性。

处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

师爱为魂，学高为师，身正为花。

当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。

用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

教师的天职在勇于探索教育。

我坚信：表扬的力量是无穷的！

我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。

教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

率性而为，才是青春年少！

小学教师教育格言 第5篇

快乐应该是美德的伴侣。

生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

满园蓓蕾，个个芬芳。

智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

教师要融于师生的相互理解中。

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

天荒地老，教师的童心不泯。

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

踏踏实实做人认认真真做事。

做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

博学，勤思，笃行。

人格的完善是本，财富的确立是末。

意识是成功教育的基矗。

一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。

再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

无需言，做自己。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

让每位学生成为一个追梦人。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

身教重于言传。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

教育就是习惯的养成。

教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

做好人，做好事。

师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

学生的需求，我们不懈的追求。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

让爱的阳光洒满孩子的心田。

容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

与孩子交心，就是与未来对话。

教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

关注每一个细节，欣赏每一个学生。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

学然后知不足，教然后知困。

教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。

疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

捧着一颗心，不带半根草去。

师德是一面镜子。

教师的天职在勇于探索教育。

严师出高徒。

想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

你们永远是我心中最美妙的旋律。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

修身养性，教书育人。

每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

了解学生是成功教学的关键。

我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

无怨无悔，问心无愧。

微笑是一种境界，更是一种责任。

成功之秘诀，在始终不变其目的。

只有爱屋及乌，才是真爱学生。

教师的幸福就是看到学生们在成长。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

习于智长，优与心成。

父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。

心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

小学教师教育格言 第6篇

教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

教师的人格是教育的基石。

教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬

诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

爱拼才爱赢。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

捧着一颗心来，不带半根草去

为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

教育是一门爱的艺术。

爱生是我们职责。

心灵的沟通胜于知识传递。

用爱关注每一个学生。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

让孩子们在爱的教育下健康成长

评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

太阳下最光辉的职业是教师。

我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

耐心、宽容，是教师最基本的素质。

心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

人之性，教也；人之情，育也。

让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

唤醒、鼓舞。

用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

培养人，就是培养他对前途的希望。

一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

不向前不知道路远，不学习不明白真理。

我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

耐心、宽容，是教师最基本的素质。

一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

服务孩子、发展孩子！

人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞《教育论》

学习、再学习。

思维和感受能力。

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

逞少年之志。

尊重学生。

学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！

考高分是每个中国学生必须具有的素质。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

先学会做人，再学会知识。

教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

远行从近步开始，大事从小事做起。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

执着杏坛，乐于奉献。

用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

捧着一颗心，不带半根草去。

学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

个人为社会而生，社会为个人而立。

学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。

好的先生，既教书教学生，又教学生学。

有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

学高为师，身正为范。

三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的`人，给他再多

自信是潜能的放大镜。

教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。

宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

耐心、宽容，是教师最基本的素质。

教育是播种太阳的事业。

间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。

让每个孩子在音乐中快乐地成长！

教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

老老实实做人，认认真真教书。

学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

有爱就有成功。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

生活中，我们唯一能把握的就是现在。

坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。

听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

学习着、思考着、实践着、快乐着

太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

小学教师教育格言 第7篇

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

【在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。】

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

【“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。】

殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

知识可以传授，但智慧不能。人们可以寻见智慧，在生命中体现出智慧，以智慧自强，以智慧来创造奇迹，但人们不可能去传授智慧。我年少时就有过这种疑问，正是我的怀疑驱使我远离教师们。我还有过一种思想，侨文达，你又会认为那是玩笑或只是一种愚蠢的念头，就是说，每一真理的反面也同样真实。比如说，只有片面的真理才能形诸于言辞;事实上，以语言表达或思维的一切都只能是片面的，只是半个真理而已，它们都缺乏完备作者：赫尔曼·黑塞出处：悉达多

我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨温情敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。作者：苏霍姆林斯基

教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

【教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！】

培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞

身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

【智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。】

在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

非学无以立身，非教无以立国。

我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚

怎样的老师造就了怎样的学生。

什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”

职业道德是做人之本，为师之本。

吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

小学教师教育格言 第8篇

自信是潜能的放大镜。

爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

好的先生，既教书教学生，又教学生学。

与孩子交心，就是与未来对话。

教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

爱拼才爱赢。

一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。

让学生张扬个性，放飞想象的春天。

远行从近步开始，大事从小事做起。

如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！

没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

执着杏坛，乐于奉献。

听课只是看表，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知里。

教育是艺术，其生命在于创新。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。

让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

捧着一颗心，不带半根草去。

学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

人类灵魂的工程师。

间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。

个人为社会而生，社会为个人而立。

小学教师教育格言 第9篇

学者有四失，教者必知之。

用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

好老师是有决心的人。

教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。

为学生有味、快乐、高效、幸福地学习努力着，为他们的幸福而幸福着。

我坚信，绝对正常的教育是与惩罚无缘的。

一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，平安快乐人生。

我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

儿童的生活，是一面社会的镜子。

让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。

教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

身教重于言传。

三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

不经过努力，不会有任何成功，不能对人生绝望！

以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。

个性是人类最有价值的一部分。

把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

一切为了孩子，为了一切孩子。

让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。

作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。

儿童天性，本无执着，若方若圆，是在教者，与其批评，不如作出榜样。

太阳下最光辉的职业教师。

优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。

爱教育、爱学生、为人师表；重廉洁、重修养、明德诚智。

我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

优秀的老师必须能设身处地为觉得学习困难的人着想。

荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。

教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

真心待人，踏实工作。

尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

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