句子：朱写句子

二绘春思考：作者的心情怎样？运用了什么修辞手法？(反复拟人——统领全文。开启下文。“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。今天小编要和大家分享的是句子：朱写句子,欢迎阅读~

朱写句子 第1篇

想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？

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这段文字使用的修辞方法有拟人比喻排比。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

我们所学过的古诗中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？

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“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。

文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是_________________。

第六段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________，从景写到________，从________写到人，由近写到________。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。

“最寻常”“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱。[美词网]

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

第四段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，的特征。

总体把握全文，理清作者的写作思路：

写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？

“散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。

最后三段，分别出写了春天的什么特点？表达了作者的什么感情？三个语段的先后次序可以交换吗？为什么？

文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

选出对这段文字的层次分析正确的一项是

第段写春风，分别从哪些角度写的？突出了春风的哪些特点？

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写景要抓住特征。作者抓住了春风等的特征来写。

朱写句子 第2篇

大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青了的时候;桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。

“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。

字词积累：Suōlìsǒu酝酿嘹亮披蓑戴笠抖擞yùnniàngliáo涨水Zh?ng

体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活积极进取的思想感情。有感情地朗读与背诵课文。

品位文章的优美语言，学会抓住特征描写景物的方法。

——比喻排比拟人。春雨的特点？本段采用了那些修辞手法？一春雨的特点：二雨中的景象：

大自然是一切生命的摇篮。蓝天白云青山绿水茂林修竹巨石深洞幽谷鸟鸣山容水态……一切是那样的平凡，然而一切又是那样的真实朴素，毫不精雕细琢总让人心里涌起一股的情感。

二绘春思考：作者的心情怎样？运用了什么修辞手法？(反复拟人——统领全文。开启下文。

大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予我们无穷的快乐，她的魅力也是无穷无尽的。

朱写句子 第3篇

——比喻排比拟人。春雨的特点？本段采用了那些修辞手法？一春雨的特点：二雨中的景象：

“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。

大自然是一切生命的摇篮。蓝天白云青山绿水茂林修竹巨石深洞幽谷鸟鸣山容水态……一切是那样的平凡，然而一切又是那样的真实朴素，毫不精雕细琢总让人心里涌起一股的情感。

二绘春思考：作者的心情怎样？运用了什么修辞手法？(反复拟人——统领全文。开启下文。

大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。

大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予我们无穷的快乐，她的魅力也是无穷无尽的。

字词积累：Suōlìsǒu酝酿嘹亮披蓑戴笠抖擞yùnniàngliáo涨水Zh?ng

体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活积极进取的思想感情。有感情地朗读与背诵课文。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青了的时候;桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。

品位文章的优美语言，学会抓住特征描写景物的方法。

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