名人名言：课外名人名言积累

出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻美好的生活环境我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫今天小编要和大家分享的是名人名言：课外名人名言积累,欢迎阅读~

课外名人名言积累 第1篇

光阴给人经验，读书给人知识。——佚名

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。

谦虚使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。――*

请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞玉龙：形容飞雪。

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

“当当当……”十二点钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”!这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。――高尔基

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐

谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花唐·韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。

【要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。】

真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

只要愿意学习，就一定能够学会。――列宁

培养人，就是培养他对前途的希望。作者马卡连柯

地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。――陆游

人生能有几次搏？莫到白发还未博。

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

人的生命是有限的，保护环境是无限的。

真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特

手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

【要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。】

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。――宋庆龄

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月，春来更有好花枝。晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。陈献章《元旦试笔(选一》

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

世界上最成功的人往往不是最有才华的人

风清水绿天蓝，我们美丽的家。

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者苏霍姆林斯基

谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢

因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

课外名人名言积累 第2篇

教学挂图或光盘。收集有关恐龙的资料。

认识“浆耀”等个生字，会写“隙暇”等个生字，能正确读写“应接

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

细节在于观察，成功在于积累。爱默生

乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。

组织小组内交流。巡回指导，组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互

大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七八自然段，现在老师只要

出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻美好的生活环境

长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。旁注：

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事——英国社会学家斯宾塞

人只有将寂寞坐断，才能重拾喧嚣；把悲伤过尽，才能重见欢颜；把苦涩尝遍，才能自然回甘——近代林徽因

有了正确目标哪怕前面是万丈深渊，也要纵身跳下，在降落的过程中长出翅膀。在人的一生中知识积累的过程很长，要不低人一等就要少说话多做事谦虚学习。

古语云不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世

理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现齐头并进漫天卷地”等重点词

课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。课件。(图文并茂声乐结合

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

学会“莫腊浑疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根

幸运之神的降临往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。

指名试说，教师点评。根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师

让我们屈指算算，心灵经历了多少个春夏秋冬？失败与成功积累了多少个天？困难的酝酿有进行了多少个小时？

天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好圆满。

能正确流利有感情地朗读课文，积累优美词句。学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。作者苏霍姆林斯基

烈火试真金，逆境试强者。——塞内加

读《语文园地一》口语交际与习作的要求：

真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。做了才知道自己也许一样精彩。也许没有机智活泼，却有从容淡定；也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获；一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。

书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。

课外名人名言积累 第3篇

只要愿意学习，就一定能够学会。――列宁

世界上最成功的人往往不是最有才华的人

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢

因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

人的生命是有限的，保护环境是无限的。

真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特

世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

光阴给人经验，读书给人知识。——佚名

“当当当……”十二点钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”!这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月，春来更有好花枝。晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。陈献章《元旦试笔(选一》(美词网www)

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

【要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。】

人生能有几次搏？莫到白发还未博。

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。――宋庆龄

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

谦虚使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。――*

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞玉龙：形容飞雪。

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。――陆游

保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。

培养人，就是培养他对前途的希望。作者马卡连柯

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐

风清水绿天蓝，我们美丽的家。

谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花唐·韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。――高尔基

谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

【要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。】

我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者苏霍姆林斯基

课外名人名言积累 第4篇

指名试说，教师点评。根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师

组织小组内交流。巡回指导，组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒

能正确流利有感情地朗读课文，积累优美词句。学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

有了正确目标哪怕前面是万丈深渊，也要纵身跳下，在降落的过程中长出翅膀。在人的一生中知识积累的过程很长，要不低人一等就要少说话多做事谦虚学习。

大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七八自然段，现在老师只要

课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。课件。(图文并茂声乐结合

理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现齐头并进漫天卷地”等重点词

幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

细节在于观察，成功在于积累。爱默生

让我们屈指算算，心灵经历了多少个春夏秋冬？失败与成功积累了多少个天？困难的酝酿有进行了多少个小时？

认识“浆耀”等个生字，会写“隙暇”等个生字，能正确读写“应接

古语云不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。旁注：

教学挂图或光盘。收集有关恐龙的资料。

幸运之神的降临往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。

生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。做了才知道自己也许一样精彩。也许没有机智活泼，却有从容淡定；也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获；一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。

人只有将寂寞坐断，才能重拾喧嚣；把悲伤过尽，才能重见欢颜；把苦涩尝遍，才能自然回甘——近代林徽因

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事——英国社会学家斯宾塞

烈火试真金，逆境试强者。——塞内加

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻美好的生活环境

书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。

读《语文园地一》口语交际与习作的要求：

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。作者苏霍姆林斯基

学会“莫腊浑疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫

真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。

天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好圆满。

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