格言：班主任格言

精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意！心灵的沟通胜于知识传递。今天小编要和大家分享的是格言：班主任格言,欢迎阅读~

班主任格言 第1篇

【心灵的沟通胜于知识传递。】

智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。是金子总会发光。宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。人，最大的敌人是自己。生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。只有坚持才能获得最后的

因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。

爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

架起心灵的桥梁――平等尊重互爱和理解。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

【课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的展现而提高。】

灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

给学生一个世界，给老师一片天空。

放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

【为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。】

我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的计划，清楚的段落，坚定的意志和力量。戴尔卡耐基胜利属于最坚忍的人。拿破仑鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

【爱心是成功教育的原动力。】

“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

快乐地过是一天，不快乐地过也是一天，我为什么不快快乐乐地过每一天呢？

只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

踏踏实实工作，认认真真育人。

教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

高尚的师德，是学生心灵的明镜。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

堂堂正正做人，认认真真做事。

前面的路布满荆棘，我有过迟疑，却从未后退。

人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。

再多一点努力，就多一点成功。

教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

非学无以立身，非教无以立国。

爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

热心对待工作，真心呵护幼儿。

用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

多一份赏识，就多一份成功的希望。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵――没有付出，没有爱心，就没有教育。

【生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略】

成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

【自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦】

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。

教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

对人民来说，第一是面包，第二是教育。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

【信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基】

人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。

生命不是要超越别人，而是要超越自己。

对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

【廉洁铭心灵，清白写人生。】

爱就是教育，没有爱便没有教育。

【教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。】

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

当你停止尝试时，就是失败的时候。

轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

心灵和心灵撞击，生命和生命对话

爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

【给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。】

在以后的以后，珍惜如今拥有，在以后的以后，拿命爱爱自己，在以后的以后，总会很幸好福。一个人时我害怕寂寞，两个人时我害怕沉默。有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。有谁

相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

【春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。】

瀑布之所以壮观，是因为它没有退路。

人生如下棋，必须有远见方能获胜

当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。

勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

认认真真做事，明明白白做人。

对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。

幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

师的人格就是教育工作中的一切。

我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你一个人哭！

踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。不吃饭则饥，不读书则愚。不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

班主任格言 第2篇

与其说献身教育，不如说献心教育。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

心灵的沟通胜于知识传递。

拥有宽容，将一生收获笑容。

认认真真工作，老老实实做人。

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

用我的一片爱心与热心换取家长的放心。

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意！

我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。

老老实实做人，认认真真教书。

教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

教育是一个逐步发现，自己无知的过程。

我最期盼的是学生的点滴进步。

我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

智慧求真知，实践长才干。

培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。

教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

踏踏实实做人、认认真真做事。

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

意识是成功教育的基础。

在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

遇到问题，先反思自己，再教育学生。

用数千次努力来换取桃子和李子的芬芳。

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

踏踏实实工作，认认真真育人。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

教师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。

让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

打造适合学生的教学模式，而不是模式化的学生。

师德是一面镜子。

立身以立学为先，立学以读书为本。

教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

教的最优化必须落实到学的最优化。

为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

良言暖三春，恶言记终身。

拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

吾爱吾师，吾更爱真理。

做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

做幸福教师，育满园桃李。

我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

你可以一无所有，但绝不能一无是处。

信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

心灵塑造的最佳工程师。

以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

教人先教己，育人先育心。

思想像胡须，不成熟就不可能长出来。

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

教育应当培植出活力，使学生向上长。

怎样的老师造就了怎样的学生。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

踏踏实实做人认认真真做事。

教海无涯，探航有路。

以欣赏的眼光看待每一个孩子。

不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严、价值和成就。

给我一个学生，还你一个栋梁。

特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。

班主任格言 第3篇

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

学高为师，身正为范！

要给学生一杯水,自己要有一桶水。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

关爱学生，让学

假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

捧着一颗心来，不带半根草去。

闻道有先后，术业有专攻。

作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。

赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

班主任格言 第4篇

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

【爱心是成功教育的原动力。】

你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你一个人哭！

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。

【自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦】

踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

堂堂正正做人，认认真真做事。

蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

对人民来说，第一是面包，第二是教育。

孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。

【生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略】

相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。

凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。不吃饭则饥，不读书则愚。不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

【给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。】

对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

瀑布之所以壮观，是因为它没有退路。

古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

人生如下棋，必须有远见方能获胜

在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

【心灵的沟通胜于知识传递。】

创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。

勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。美词网

生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

非学无以立身，非教无以立国。

【廉洁铭心灵，清白写人生。】

书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

【春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。】

诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

【信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基】

因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

心灵和心灵撞击，生命和生命对话

教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

在以后的以后，珍惜如今拥有，在以后的以后，拿命爱爱自己，在以后的以后，总会很幸好福。一个人时我害怕寂寞，两个人时我害怕沉默。有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。有谁

心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。

会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

爱就是教育，没有爱便没有教育。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵――没有付出，没有爱心，就没有教育。

再多一点努力，就多一点成功。

言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

当你停止尝试时，就是失败的时候。

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

【课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的展现而提高。】

奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的计划，清楚的段落，坚定的意志和力量。戴尔卡耐基胜利属于最坚忍的人。拿破仑鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。

快乐地过是一天，不快乐地过也是一天，我为什么不快快乐乐地过每一天呢？

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

认认真真做事，明明白白做人。

架起心灵的桥梁――平等尊重互爱和理解。

教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

师的人格就是教育工作中的一切。

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

前面的路布满荆棘，我有过迟疑，却从未后退。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

【教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。】

“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。是金子总会发光。宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。人，最大的敌人是自己。生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。只有坚持才能获得最后的

成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

热心对待工作，真心呵护幼儿。

挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

【为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。】

对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

生命不是要超越别人，而是要超越自己。

用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

高尚的师德，是学生心灵的明镜。

学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

给学生一个世界，给老师一片天空。

多一份赏识，就多一份成功的希望。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

踏踏实实工作，认认真真育人。

只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。

班主任格言 第5篇

更远，更令教师欣慰的呢？

捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

宽容，是教师最基本的素质。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

班主任格言 第6篇

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

没有爱，没有情感，就没有教育！

相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

犯一次错误，可以原谅;但是在同一个地方犯两次，你真的是愚蠢的无可救药，因为生命没有那么多时间让你去浪费!

教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

所有的一切，只有失去才懂得珍惜。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

民主、和谐、踏实、向上。

读万卷书不如行万里路;行万里路不如阅人无数!

路是靠自己走出来的。

学而不思则罔，思而不学则殆。

享受自己每一天的教学，欣赏孩子每一天的进步。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

关爱学生，让学生快乐成长。

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

想你，一天一次；想你，一次一天。

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

师德是一面镜子。

一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

不要随便给一个人定性。

为生活中的小惊喜而欢呼!

一鼓作气，坚持下去，成功在不远处!

没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

职业道德是做人之本，为师之本。

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

男人得有自己的事业!

可以不把所有人当朋友，但是最好把他当路人，不要当敌人，因为这样你们会活得都不自在!

输血是永远活不久的，想活的自在只有靠自己造血!

培养人就是培养他对前途的希望。

学高为师，身正为范。

青年人的教育是国家的基石。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

生命不止需要长度，更需要宽度。

德育为首，赏识必不可少。

在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己、降服自己、改变自己，才能改变别人!

友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

光脚的不怕穿鞋的!

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

命运就像手掌中的纹路，弯弯曲曲，却总掌握在自己手中。

教师要以父母般的情感对待学生。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

做最坏的打算，谋最好的前程

认认真真教书，踏踏实实做人。

当一切不如意时，微笑是最好的武器。

我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标--做最好的老师！

君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

爱过才知痛滋味，痛过才知情可贵。

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

一切为了孩子，为了一切孩子。

作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

世上本没有畏惧，除非对自己否定多了。相信自己，我能!

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

教师是在学生心灵深处耕耘的人。

想到达明天，今天就要启航。

与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

独物之教风，以尽匹夫之责。

热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

在你输得什么都没有时，记住，你还有勇气!这是你最大的财富;懦弱的人没有!

爱就是教育，没有爱便没有教育。

教师就是要，敬业、爱生。

过去再优美，我们不能住进去；未来再艰险，我们只能走过去！

我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

计划和实施永远是最好的朋友，不要放弃任何一个，否则你会输的很惨!

一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

严而不死，活而不乱！

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

吸取不等于收获，创造才是收获的终结

战胜自己是最不容易的胜利。

信念乃成功的终极秘诀!

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。

太阳下最光辉的职业是教师。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

修和无人见，存心有天知。

允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

学高为师，身正为范！

相信自己，相信拼搏!爱自己，爱生活!

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

闻道有先后，术业有专攻。

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

把爱带给每位学生。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

坚持启发式，避免注入式。

把一切知识教给一切人。

用心关注，用爱浇灌，用情激励。

舒舒服服过辛苦日子，辛辛苦苦过舒服日子。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

对自己，对家人，对社会的责任。

付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

非学无以立身，非教无以立国。

关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

不尊重学生，就是不尊重自己。

成功学让我的胆子更大了。

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

喜欢孩子，善待孩子。

蜡烛选择其物固能光芒四射。

正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

追求让人充实，分享让人快乐!

在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

我的格言很简单：努力永远不晚，努力永远不完，

你比那些躺在坟墓里的人都有希望!

与其让泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

大德不官，大道不器，大信不约。

找准自己的生活方式，否则即使你当了皇上，活的一样浑浑噩噩，没有任何意义!活了十年就和一天一样!

真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

要把阳光洒向教室的每个角落。

要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。

要给学生一杯水，自己要有一桶水。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

自己选择的路，就是跪着也要走完。

巨大的野心、永不消失的欲望和从小事做起的踏实，你一定会成功!

自己的天空永远最蓝，没有人可以与我比肩。

教育是温暖的，也充满力量。

捧着一颗心来，不带半根草去。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

人生最重要的是找到属于自己的世界，这样的人生才有存在的意义!

让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

人只能被消灭，不能被打败。

有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

教着，感受着；走着，快乐着！

爱就是教育，没有爱便没有教育。

用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

捧着一颗心来，不带半根草去。

认认真真工作，老老实实做人。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

走下讲台给学生讲课。

花开花落，短短一瞬，但却绽放了所有的美丽;人生亦如此!

切为了学生，为了学生的一切。

人言为信，如果一个人没有“信”了，那他说的话也不算人话了。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

只有受过教育的人才是自由的。

成功学，成人下功的学科。

多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

成功时坦然，失败时淡然。

人生能有几次搏？

做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

不要把你的手纸全部用完，给自己留一点，以备急用!

发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

只要是世界上的事，总有完成他的一天。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

没有什么是梦，当你认为他是时，他应经是了，一切是那么的真实!

一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

才有肝胆人共事，从无字句处读书。

在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

保持一颗平凡的心，这样自己不会活得累!

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

老老实实做人，认认真真教书。

将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

永远要记住，被记住的永远只有第一!

还能体会大自然，尽情地享受吧!

把爱带给每位学生。

因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

每一段经历都不要白费，它应该让你有所感悟和收获，让以后的人生更加丰富多彩!

习于智长，优与心成。

有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

教师要融于师生的相互理解中。

回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。

抓住重点才是王道!

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

学而不思则罔，思而不学则殆。

教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

想要做大事，就要能屈能伸，成功后没有人在乎你的过去，但是记住要有底线!因为我们是人!

只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

教师，要成为一个有所准备的人！

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

心中平，世界才会平!

你能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。

志不强者智不达，言不信者行不果。

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

修好自己的码头，船自然会来。

自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

假如我能，我一定要;假如我一定要，那么我一定能!

即使生活有一千个理由让我哭泣，我也要有一千零一个理由微笑。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

无字之书更有利于孩子的人生的成长。

教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

每天前进一步，成功为我带路。

我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

天赋的力量大于教育的力量。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

思路决定出路。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

失败的是事，绝不应是人。

让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

世上只有两种力量，一种是精神，一种是剑!

爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

阻碍明天成功的唯一障碍就是今天的迟疑。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

关于爱情，有这样一句话“没有面包，怎样跳舞!”

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

不要随便给一个人定性。

教师要融于师生的相互理解中。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

做人，做中国人，做现代中国人。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

凡为教者必期于达到不须教。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

关爱学生，让学生快乐成长。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

天上掉馅饼的事几率很小，最大的可能是塔灰，唯一的方法就是盯着馅饼去争取!

不管别人怎么看你，用你自己的方式看世界。

行是知之始，知是行之成。

学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

鼓励使人进步，批评使人懈怠。

自己的不幸不是博得别人同情的资本，我要付出更多让别人来仰慕我。

我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

在你今天的教育当中就注入一点未来。

尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

班主任格言 第7篇

瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。

假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬《贝多芬语言》

公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

明理、导行的过程。

教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

班主任格言 第8篇

一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

鼓舞。

不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

切为了学生，为了学生的一切。

真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

真诚呵护学生的成长。

奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值。

志不强者智不达，言不信者行不果。

责人之心责己，恕己之心恕人。

教师要以父母般的情感对待学生。

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