企鹅：描写企鹅句子

只见一只只企鹅像一个个绅士一样，排着整整齐齐的队伍从小屋里出来了。它们穿着黑色的燕尾服，挺着圆圆鼓鼓的白肚皮，翘着嘴巴，还拍着一对小翅膀，真有趣啊。这种小企鹅的名字叫蓝眼睛企鹅。它只生长在澳大利亚和新西兰。它长得太小了，只小企鹅刚跟我——一个岁的儿童一样高。宝宝企鹅就更小了，毛绒绒的，走路一摇一摆，有时还摔个跟头，可好玩了。今天小编要和大家分享的是企鹅：描写企鹅句子,欢迎阅读~

描写企鹅句子 第1篇

师范读，学生模仿读，引导学生理解“秩序井然”

用“——”画出文中描写仙企鹅外形可爱的词句。

谈话：同学们看，这是企鹅家族中最小的成员――仙企鹅。你喜欢它们吗？谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢？

你喜欢看动物表演吗？它们给你留下了怎样的印象？学生回答。

仙企鹅准时无误的表演堪称奇观，令游人如醉如痴，赞叹不已。为了让更多的人了解仙企鹅，请你为仙企鹅设计一张海报。

问：当游客看到这个告示牌时，他们的心情和表现是怎样的？

动物们精彩的表演是经过人专门训练出来的。今天我们去参观一场没有经过任何训练的动物表演。出示“准时的登陆表演”的画面。这种神奇的小动物就是仙企鹅。

知识和能力：正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。了解设问的修辞方法。

写景层次景物特点写景顺序情景交融；

阅读有关仙企鹅生物钟的资料，加深对课文的理解。

描写企鹅句子 第2篇

大群大群的企鹅在波浪中整齐地排成队伍，在波浪中逐流进退，好似一群竞赛的游泳健将。

前几天妈妈给我买了一只小企鹅。它长得胖胖的，头上面和身子黑黑的，眼睛边和肚子白白的，嘴和脚黄黄的。每天我写完作业都要和它玩。

这种小企鹅的名字叫蓝眼睛企鹅。它只生长在澳大利亚和新西兰。它长得太小了，只小企鹅刚跟我——一个岁的儿童一样高。宝宝企鹅就更小了，毛绒绒的，走路一摇一摆，有时还摔个跟头，可好玩了。

企鹅是唯一不能飞的潜水性海鸟。共有个品种，分布在南半球，南极数量极多。

企鹅那走路慢吞吞来回摇晃的样子，彷佛刚学走路的小孩子。

成年企鹅平均高—厘米；体重—公斤。不到一米高的企鹅只有——公斤，但看他们肥嘟嘟的身材……真想不到，它们还是游泳健将呢！

我们又来到了企鹅馆，企鹅穿着黑色的礼服，白白的肚皮，嘴巴尖尖的，走起路来摇摇摆摆。企鹅是游泳健将，鳍不停地扇动着，把水面打起了层层波纹。

我们看到了绅士又可爱的企鹅，这里的小企鹅在水里互相追逐嬉戏，它们像鱼儿一样游来游去，挥舞着两个像翅膀一样的前肢，又好像鸟儿一样在展翅飞翔，企鹅宝宝们在水里尽情的畅游，好像在向我们展示它们优美的泳姿，我和小企鹅们隔着玻璃玩耍着，还学着它们的样子在水池前跑来跑去。

只见一只只企鹅像一个个绅士一样，排着整整齐齐的队伍从小屋里出来了。它们穿着黑色的燕尾服，挺着圆圆鼓鼓的白肚皮，翘着嘴巴，还拍着一对小翅膀，真有趣啊。

企鹅稍微张开翅膀，在冰上蹒跚行走，远远看去，仿佛是趔趄学步的幼儿。

小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。

企鹅穿着黑色的礼服，白白的肚皮，嘴巴尖尖的，走起路来摇摇摆摆。企鹅是“游泳健将”，鳍不停地扇动着，把水面打起了层层波纹。

企鹅的头颈背和翼全都是黑色的，但胸部腹部是白色的，看上去像穿着燕尾服的绅士。

描写企鹅句子 第3篇

问：当游客看到这个告示牌时，他们的心情和表现是怎样的？

引导：“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次？第一次出现在哪里？指名学生读一读。

导入：同学们说的真好，把仙企鹅讨人喜欢的模样描述的惟妙惟肖，仙企鹅每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观。这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技――准时的登陆表演。

谈话：同学们看，这是企鹅家族中最小的成员――仙企鹅。你喜欢它们吗？谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢？

仙企鹅的这项绝技可是大名鼎鼎，每天都有一大群远方游客被吸引到菲利浦岛上。它准时表演的时间你知道吗？游人看到告示牌，有什么表现呢？你能从中读出什么？自读课文第三自然段，从中找到答案。

知识和能力：正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。了解设问的修辞方法。

动物们精彩的表演是经过人专门训练出来的。今天我们去参观一场没有经过任何训练的动物表演。出示“准时的登陆表演”的画面。这种神奇的小动物就是仙企鹅。

你喜欢看动物表演吗？它们给你留下了怎样的印象？学生回答。

写景层次景物特点写景顺序情景交融；

一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；

概括地写出第二三自然段的段意。

找出文中的比喻句，用“——”画出。这句话把比作

用“——”画出文中描写仙企鹅外形可爱的词句。

仙企鹅准时无误的表演堪称奇观，令游人如醉如痴，赞叹不已。为了让更多的人了解仙企鹅，请你为仙企鹅设计一张海报。

检查课文朗读情况。找出不理解的词语。

师范读，学生模仿读，引导学生理解“秩序井然”

从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。

阅读有关仙企鹅生物钟的资料，加深对课文的理解。

用自己喜欢的方式读课文，画出生字和新词。采用自己喜欢的方法自学生字。同学之间互相交流自学生字的情况，做到读准字音。

知识与技能目标：正确认读本课个要求会认的生字，掌握个要求会写的生字。理解“小巧玲珑不厌其烦如期而至秩序井然步履蹒跚如痴如醉赞叹不已”等词语的意思。正确流利有感情地朗读课文，整体把握课文内容。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

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